吳普特：為強農興農貢獻高校智慧

作者：吳普特，系西北農林科技大學校長

【論教】

習近平總書記給全國涉農高校的書記校長和專家代表的回信，是新時代高等農林教育事業(yè)舉旗定向的根本遵循，也是涉農高校的使命在新時期的精確概括和明確要求。全面貫徹落實總書記回信精神，要不斷深化高等農業(yè)教育綜合改革，扎實推進“雙一流”建設，譜寫出一流農林教育新篇章。

全面領會回信的要義，切實把思想和行動統(tǒng)一到回信精神上來。一是以習近平總書記回信精神為指針，引導廣大師生在學習貫徹黨的十八大以來總書記關于“三農”問題、教育問題、科技問題等重要論述中系統(tǒng)領會回信精神，進一步堅定師生凝心聚力、扎根西部辦好世界一流農業(yè)大學的信心和決心。二是將總書記回信精神作為學校當前和今后較長時期辦學的思想遵循和行動綱領，以只爭朝夕的精神加快推進世界一流農業(yè)大學建設。三是落實立德樹人這一根本任務，破解如何建設世界一流農業(yè)大學、建成什么樣的世界一流農業(yè)大學的戰(zhàn)略命題，使其成為全校師生的思想共識和價值追求。

堅持立德樹人根本任務，培養(yǎng)知農愛農時代新人。一是大力實施鑄魂育人工程。全面落實習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作，構建形成“思政課程+課程思政+實踐思政”的思政育人格局。堅持“五育”并舉，以綜合素質教育、生態(tài)文明主題教育、系列實踐活動，培養(yǎng)學生知農愛農意識和強農興農使命感不斷增強，使學生扎根基層、奉獻西部就業(yè)趨勢加強。二是切實提升人才培養(yǎng)水平。大力推進人才培養(yǎng)模式改革，持續(xù)推動涉農專業(yè)供給側結構性改革，充分發(fā)揮學科群、高水平團隊集聚效應，聚焦國家戰(zhàn)略，注重學科交叉，設立聚焦“鄉(xiāng)村振興”“一帶一路”的人才培養(yǎng)專項，促進學生創(chuàng)新能力不斷提升。三是強化農林實踐與雙創(chuàng)教育。大力推進實踐項目，提升場站教學功能，在中青年教師中開展駐點實踐鍛煉，形成課程、學生、教師“三進農業(yè)一線”的實踐教育格局。

強化科技支撐引領，勇擔強農興農時代使命。一是聚焦“糧食安全、生態(tài)文明、鄉(xiāng)村振興、人類健康”四大學科使命，加強基礎學科和前沿交叉學科領域布局，深化履行服務當地農業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略使命。注重鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究，聚焦鄉(xiāng)村發(fā)展中的熱點和難點問題加強調查研究并發(fā)布相關調查報告，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施貢獻智慧。二是推動建設未來農業(yè)研究院，著力破解未來農業(yè)發(fā)展的關鍵技術難題和瓶頸，探索未來農業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略路徑。深刻把握未來農業(yè)三產融合、主體多元、綠色發(fā)展、健康引領、裝備智能、全球配置六大特征趨勢，強化學科交叉融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推動農業(yè)學科轉型升級，重點在生命科學前沿、人類健康、智慧農業(yè)等領域加強基礎理論研究和重大關鍵技術創(chuàng)新，搶占未來農業(yè)科技競爭制高點，支撐和引領我國未來農業(yè)發(fā)展。三是構建由科技推廣、脫貧攻堅、農民培訓、聯盟協(xié)同為主要內容的社會服務新體系，持續(xù)助力脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興。依托農民發(fā)展學院等平臺開展智力扶貧，培訓農業(yè)農村干部和農民。針對集中連片特困地區(qū)和革命老區(qū)，建設試驗示范站和示范基地。四是助推“一帶一路”建設，加強我國高校與絲路沿線國家政府、科教單位和企業(yè)之間的合作，助力中亞地區(qū)成為世界優(yōu)質糧油生產重要基地。

持續(xù)扎實貫徹落實總書記回信精神，履行黨中央、國務院賦予的重要使命，就西北農林科技大學而言，下一步我們還要圍繞未來農業(yè)發(fā)展，堅持扎根西部，認真落實立德樹人這一根本任務，始終堅持頂天、立地兩大方向，深入實施人才強校、國際化、信息化三大戰(zhàn)略，切實履行服務保障國家糧食安全、生態(tài)文明、人類健康、鄉(xiāng)村振興四大學科使命，積極創(chuàng)建卓越農林人才培養(yǎng)、引領干旱半干旱地區(qū)未來農業(yè)發(fā)展、助力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、助推“一帶一路”建設、校地深度融合發(fā)展五大標桿，勇擔強農興農大任，為服務中西部鄉(xiāng)村全面振興，推進西部大開發(fā)形成新格局，助力我國農業(yè)農村現代化不斷作出新的更大的貢獻。