張健：堅持以人民為中心的藝術觀教育

作者系北京電影學院黨委副書記，北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員

習近平總書記關于文藝工作的重要論述，深刻闡釋了堅持“以人民為中心”的文藝工作的本真內涵，為當前藝術院校學生藝術觀教育指明了方向。

如何培養人——堅持“向人民學習”

要想成為有益于時代和民族的偉大藝術家，向人民學習是唯一且根本的途徑。

向人民學習，前提是增進與人民群眾的感情，歡樂著人民的歡樂，憂患著人民的憂患。如果缺乏這種感情，自認為藝術就是“高雅的”“陽春白雪”的東西，而老百姓就是不懂藝術的“泥腿子”“下里巴人”，從內心看不起人民群眾，就不可能激發向人民學習的動力。尤其是經過大浪淘沙般藝術考試、千軍萬馬爭過獨木橋式的高考競爭后進入藝術象牙塔的學生，更容易有“我已經是藝術家”“我已經是大導演”的飄飄然感覺，迷失前進方向和動力。只有認識到增進與人民群眾感情的重要性，克服思想認識上的偏見，才能愛得真摯、愛得徹底、愛得持久，增強向人民學習的內在動力。

向人民學習，根基是學習人民創造的歷史和文化，夯實文化功底。藝術教育不僅僅包括技術技能和專業知識，更要把文化作為根基和沃土，開設《經典電影賞析》必修課、加大《經典誦讀》等基礎課比例，可以加強學生文化修養，提升其文化素養、涵養和知識儲備。

向人民學習，關鍵是要深入群眾、扎根生活，在實踐中汲取藝術營養。藝術院校要以社會實踐與藝術實踐相融合的實踐教育體系，使學生在實踐中了解國情社情民意，增進與人民群眾的感情，挖掘藝術創作素材，積累藝術創作經驗，檢驗藝術創作成果，深刻感悟“生活才是最生動的課堂”。我校學子徐正陽，把他的西藏從軍故事自編自導自演了微電影《登峰》，引起廣泛關注和情感共鳴，究其原因，就在于他在火熱軍營生活中深刻領悟了什么是愛國、什么是責任、什么是奉獻，激發了創作靈感，積累了創作素材。

為誰培養人——努力“為人民服務”

為誰服務是一個文藝的根本性問題，決定著文藝的方向、性質和價值。我們的文藝要始終堅持為人民服務，這是藝術院校大學生從入學之初就要扣好的藝術人生第一粒扣子。

隨著生活水平不斷提高，人民對包括電影在內的文化產品的品位、質量和風格等要求更高了，但與之相比，當前藝術創作和藝術作品中還存在“有高原缺高峰”、精品供給不足的問題，甚至曾經一段時期還存在宮廷鬧劇、抗日神劇、地下電影等粗制濫造、良莠不齊的問題。這就給藝術學子提出了更高的人生目標與藝術追求：把人民而不是人民幣放在心中最高位置，守得住清貧、耐得住寂寞，堅守藝術夢想，創作出更多反映時代要求和人民心聲的優秀作品。

為人民服務，必須為時代的發展和進步服務，為國家戰略和中國夢的實現服務。那些記載不同時代的經典電影，比如謝晉導演的電影“反思三部曲”《牧馬人》《天云山傳奇》《芙蓉鎮》，“共和國三部曲”《建國大業》《建黨偉業》《建軍大業》，“真實故事改編三部曲”《湄公河行動》《紅海行動》《中國機長》等，讓人們看到了社會發展，更讓人們看到了夢想和期望。隨著我國國力的不斷增強和日益走進世界舞臺中央，藝術院校要緊緊把握時代脈搏和歷史使命，發揮自身優勢，講好中國故事、傳播中國聲音、闡發中國精神、展現中國風貌，著力提高國家文化軟實力。

培養什么人——爭做“人民的藝術家”

每個邁進藝術院校的大學生都懷揣著一個藝術家的夢想。這個夢想既包括個人的青春夢，又承載著建設文化強國、助力民族復興的藝術夢、中國夢。教育引導文藝學子將個人的青春夢融入中國夢，不懈追求藝術夢，努力成為藝術家，對個人來講，這不是好高騖遠，而是志存高遠，對學校而言，這是藝術院校立德樹人根本任務的體現。

要成為人民藝術家，就要勇擔時代使命，培育家國情懷，加強思想錘煉和品德涵養。在北京電影學院70年歷史中，“先做革命者，再做藝術家”“先做人，后演戲”，是陳波兒、章泯、鐘敬之、吳印咸等老一輩藝術家留下的人生箴言和寶貴精神財富。吳貽弓、李雪健、張藝謀等電影藝術家，把藝術生涯融入國家命運，把藝術創作融入時代發展，為新時代電影學子樹立了學習榜樣。

要成為人民藝術家，還要堅持精益求精，培育工匠精神，加強藝術訓練。特別是在行業迅猛發展、業態重塑變化的今天，文藝工作者的知識也需更新換代、不斷升級，堅持學習的好習慣，對電影知識、科技知識、社會常識等保持一貫的興趣和探索創新精神，把要表達的、能表達的做到極致，努力成為文藝理論、創作和技術大師，爭做人民藝術家。