中西敘事傳統(tǒng)比較研究的中期檢查報(bào)告

一、研究進(jìn)展情況

1.總體執(zhí)行情況

“中西敘事傳統(tǒng)比較研究”（16ZDA195）自2016年底立項(xiàng)以來，在全國社科辦的親切關(guān)懷與江西省社科辦的具體指導(dǎo)下，首席專家傅修延與團(tuán)隊(duì)成員通力合作，攻堅(jiān)克難，取得了一批有分量的學(xué)術(shù)成果，在中西學(xué)界產(chǎn)生了一定的反響。目前各子課題正按預(yù)定計(jì)劃分頭開展研究，研究工作推進(jìn)順利，可望按計(jì)劃達(dá)到既定目標(biāo)。

（1）開題。本項(xiàng)目的開題工作會(huì)議，于2016年12月24日（立項(xiàng)后一個(gè)多月）在江西師范大學(xué)召開，會(huì)議邀請了國內(nèi)二十多位著名的專家學(xué)者參會(huì)，其中有華東師大陳建華教授、浙江省社聯(lián)主席蔣承勇教授、南開大學(xué)劉俐俐教授、東南大學(xué)龍迪勇教授、天津師大孟昭毅教授、華中師大聶珍釗教授、華東師大譚帆教授、云南大學(xué)譚君強(qiáng)教授、南開大學(xué)王立新教授、浙江大學(xué)吳笛教授、杭州師大殷企平教授和南京大學(xué)趙憲章教授等，會(huì)上首席專家傅修延介紹了項(xiàng)目研究的總體設(shè)想，各子課題負(fù)責(zé)人分別匯報(bào)了相關(guān)研究思路，專家指導(dǎo)后傅修延作了回應(yīng)和表態(tài)。與會(huì)專家在肯定本課題研究意義與理論價(jià)值的前提下，就如何開展中西敘事傳統(tǒng)比較以及項(xiàng)目具體的研究方案，給予了中肯而獨(dú)到的意見和建議。開題會(huì)結(jié)束之后，團(tuán)隊(duì)在12月29日又舉行了開題工作會(huì)，用一整天時(shí)間來討論消化專家意見，凝聚共識(shí)，相互切磋，為接下來的研究作好準(zhǔn)備。會(huì)上大家表示，專家們的意見對團(tuán)隊(duì)工作意義極為重大，影響深遠(yuǎn)，會(huì)上的集體智慧為各子課題的后續(xù)研究點(diǎn)燃了明燈，指明了方向。

（2）推進(jìn)。工作推進(jìn)會(huì)于2017年6月4日在江西師范大學(xué)召開，省社聯(lián)主席吳永明教授親自蒞會(huì)并作具體指導(dǎo)，到會(huì)的還有江西師大黨委書記田延光教授和副校長陳運(yùn)平教授。參加者除團(tuán)隊(duì)全體成員外，還邀請了部分學(xué)術(shù)委員會(huì)委員參加，各子課題負(fù)責(zé)人在會(huì)上作了發(fā)言。開題會(huì)之后半年內(nèi)召開推進(jìn)會(huì)，目的在于保證按期按質(zhì)完成研究任務(wù)，有利于各子課題交流切磋，分享心得，相互砥礪，以確保項(xiàng)目平穩(wěn)平衡地向前推進(jìn)。會(huì)上傅修延與大家分享了對“敘事傳統(tǒng)”這一核心概念的研究心得（按：“敘事傳統(tǒng)”是“中西敘事傳統(tǒng)比較研究”的關(guān)鍵詞），并對項(xiàng)目的總體推進(jìn)情況作了評(píng)點(diǎn)與總結(jié)。子課題負(fù)責(zé)人趙炎秋、張開焱等在會(huì)上交流了自己的研究心得與體會(huì)。

（3）理論學(xué)習(xí)。團(tuán)隊(duì)每周四晚上風(fēng)雨無阻的理論學(xué)習(xí)（每次至少二三十人），堅(jiān)持至今已有七年。正式開展中西敘事傳統(tǒng)的比較研究以來，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部更感到需要進(jìn)一步深化理論學(xué)習(xí)，在集體讀書的強(qiáng)大氣場中汲取精神營養(yǎng)，在一些關(guān)鍵性的問題上取得共識(shí)。團(tuán)隊(duì)中許多人對這種抱團(tuán)取暖式的讀書活動(dòng)已經(jīng)產(chǎn)生了一種“路徑依賴”，有些人到了假期還因?yàn)榕c團(tuán)隊(duì)“失聯(lián)”而感到不習(xí)慣。立項(xiàng)一年多來，團(tuán)隊(duì)理論學(xué)習(xí)的主要著作為希爾斯的《論傳統(tǒng)》與費(fèi)倫等人的《敘事的本質(zhì)》等，這些著作與本項(xiàng)目的研究關(guān)系密切，前者對傳統(tǒng)的闡釋給人很大的啟發(fā)，后者則是一部少有的系統(tǒng)梳理西方敘事傳統(tǒng)的經(jīng)典之作，因此大家越讀越覺得口舌生津，項(xiàng)目產(chǎn)生的成果有不少是拜理論學(xué)習(xí)之賜。順便說說，傅修延談團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的《整理近年閱讀書目隨想》一文，通過“敘事學(xué)”微信公眾號(hào)發(fā)布之后在全國讀書界中產(chǎn)生了很大的反響，有讀者留言說：“今日之中華竟還有如此讀書人，并且是一隊(duì)，實(shí)屬不易。”

（4）中期評(píng)估。為迎接中期評(píng)估而舉行的專家意見聽取會(huì)，于2018年6月7日在江西師范大學(xué)瑤湖校區(qū)知行樓舉行。江西省社聯(lián)副主席湯水清研究員和江西師范大學(xué)副校長陳運(yùn)平教授出席評(píng)估會(huì)，他們希望課題組以“精品意識(shí)”為原則，克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作，多出價(jià)值厚重的力作。本次會(huì)議邀請了國內(nèi)8位知名專家學(xué)者蒞會(huì)指導(dǎo)，分別是中國社會(huì)科學(xué)院張江教授及趙培杰研究員、南京大學(xué)趙憲章教授、華東師范大學(xué)陳建華教授、浙江大學(xué)聶珍釗教授及吳笛教授、東北師范大學(xué)劉建軍教授、浙江工商大學(xué)蔣承勇教授以及上海外國語大學(xué)喬國強(qiáng)教授。傅修延教授首先對課題的總體執(zhí)行情況及課題立項(xiàng)以來所取得的成果做了簡要介紹，趙炎秋教授等子課題負(fù)責(zé)人向與會(huì)專家匯報(bào)了工作，內(nèi)容一是簡要介紹已取得的研究成果；二是坦陳研究過程中的困惑與不足；三是提出下一步研究計(jì)劃與設(shè)想。

與會(huì)專家首先肯定了課題組全體成員為研究順利開展而做出的艱苦努力，對團(tuán)隊(duì)取得的成績給予了充分的肯定，認(rèn)為這些研究成果的取得為項(xiàng)目的順利實(shí)施提供了前提，更讓專家們感到欣慰的是，課題組的年輕成員在重要的學(xué)術(shù)平臺(tái)上敢于發(fā)出自己的聲音，一個(gè)以中西敘事傳統(tǒng)比較研究為核心的團(tuán)隊(duì)正在悄然形成。在專家們看來，團(tuán)隊(duì)成員近期在國內(nèi)外刊物發(fā)表的論文，達(dá)到“讓世界聽到了來自中國的聲音”的效果，這與“一帶一路”背景下文化走出去的需求正相契合。此外，與會(huì)專家就如何行之有效地開展中西敘事傳統(tǒng)比較、子課題間的界限以及項(xiàng)目的具體實(shí)施步驟等問題，提出了深中肯綮的意見、批評(píng)和建議（詳見P17頁“研究中存在的主要問題、整改措施、研究心得、意見建議”）。在答謝回應(yīng)環(huán)節(jié)，傅修延教授感謝與會(huì)專家以諍友身份提出的尖銳批評(píng)與切實(shí)可行的建議，他表示團(tuán)隊(duì)成員將銘記專家們的諄諄教誨，不久將舉行專家意見落實(shí)會(huì)，進(jìn)一步修改完善各子課題的研究思路與研究方案。會(huì)后團(tuán)隊(duì)成員也表示，專家們的意見一針見血，切實(shí)可行，此次會(huì)議必將對團(tuán)隊(duì)的后續(xù)研究起到保駕護(hù)航的作用。

（5）中期評(píng)估專家意見落實(shí)會(huì)。2018年6月30日，團(tuán)隊(duì)在江西師范大學(xué)瑤湖校區(qū)知行樓舉行了中期評(píng)估專家意見落實(shí)會(huì)，會(huì)上大家交流了對專家意見的思考，各子課題組按照專家意見，針對既有研究的薄弱與不足之處，提出了較為詳實(shí)可行的整改方案。會(huì)議氣氛熱烈，大家爭相發(fā)言，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。首席專家和許多團(tuán)隊(duì)成員都表示，不能為既有成績的取得而飄飄然，下一步要繼續(xù)攻關(guān)克難，爭取再出一批有較高質(zhì)量的階段性研究成果。

以上五項(xiàng)措施——開題會(huì)、推進(jìn)會(huì)、周四理論學(xué)習(xí)、專家意見聽取會(huì)以及專家意見落實(shí)會(huì)，分布于項(xiàng)目開展以來的各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，其作用在于使團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、協(xié)調(diào)步驟和提高理論水平，有利于彼此的交流思想和相互督促，這些為項(xiàng)目的有序?qū)嵤┖蛨F(tuán)隊(duì)的砥礪前行，提供了切實(shí)有力的制度保障。

2.子課題進(jìn)展

迄今為止，各子課題工作進(jìn)展順利，產(chǎn)生了一批有學(xué)術(shù)影響的研究成果，共發(fā)表41篇論文、出版3部專著和1部文獻(xiàn)資料。更為可喜的是，在研究的推進(jìn)過程中，團(tuán)隊(duì)成員（包括子課題負(fù)責(zé)人）當(dāng)中又有五位成功地申請到了新的國家社科基金項(xiàng)目，其中包括一項(xiàng)國家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目（尚必武的“當(dāng)代西方敘事學(xué)前沿理論的翻譯與研究”，項(xiàng)目編號(hào)17ZDA281）、一項(xiàng)國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目（倪愛珍的“陶瓷圖像的文學(xué)敘事研究”，項(xiàng)目編號(hào)18AZW004）和三項(xiàng)國家社科基金一般項(xiàng)目（劉亞律的“現(xiàn)代西方聽覺美學(xué)研究”，項(xiàng)目編號(hào)18BZW030；劉碧珍的“后人類語境下的敘述聲音研究”，項(xiàng)目編號(hào)18BWW012；胡一偉的“演示類敘述的數(shù)字化傳播特征及價(jià)值內(nèi)涵研究”，項(xiàng)目編號(hào)18CXW022）。

（1）子課題一：中西敘事理論與關(guān)鍵詞比較研究

立項(xiàng)以來，在課題組全體成員的共同努力下，主要取得了以下進(jìn)展：

一是進(jìn)一步明確“以西映中”“以關(guān)鍵詞比較帶動(dòng)傳統(tǒng)考察”的總體原則。課題組認(rèn)為，該原則既是發(fā)掘中國敘事理論精髓，建設(shè)中國敘事理論話語的需要，也是對弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，講好中國故事之時(shí)代召喚的回應(yīng)。因此，在具體研究中，課題組必須秉持這一原則，杜絕各種不由自主的“跑偏”現(xiàn)象。

二是基本確定了關(guān)鍵詞的范圍與數(shù)目。課題組認(rèn)為，關(guān)鍵詞應(yīng)該具備較大程度的通約性；遴選關(guān)鍵詞必須遵循敘事邏輯的基本框架，一方面最大限度地挖掘關(guān)鍵詞的深度內(nèi)涵與文化意蘊(yùn)，另一方面也須注意詞與詞之間的邏輯關(guān)系。基于這一思路，課題組主要從敘事活動(dòng)的“主（客）體”“文本（體）”“修辭”“閱讀”及“評(píng)價(jià)”諸方面來加以選擇，基本確定用“敘事”“作者”“敘述者”“文本”“情節(jié)”“人物”“主題”“獨(dú)白”“重復(fù)”“空白”“讀者”“評(píng)價(jià)”等來構(gòu)筑關(guān)鍵詞的核心陣營，數(shù)量大致定在10-15個(gè)左右。數(shù)目過多，則無法體現(xiàn)關(guān)鍵詞的“關(guān)鍵”性質(zhì)，有淪于泛泛的危險(xiǎn)；數(shù)量過少，則又可能顧此失彼，造成涵蓋面不足的問題。當(dāng)然，課題組還儲(chǔ)備了一批候選關(guān)鍵詞，究竟如何取舍，還取決于研究推進(jìn)的實(shí)際情況。

三是搜集了一批與敘事理論關(guān)鍵詞研究有密切關(guān)聯(lián)的資料，發(fā)表了一批研究成果。首席專家傅修延的《一時(shí)代有一時(shí)代之?dāng)⑹隆罚ā段膶W(xué)評(píng)論》2018年第2期）和《論敘事傳統(tǒng)》（《中國比較文學(xué)》2018年第2期）總結(jié)了傳統(tǒng)與敘事之間的密切關(guān)系，首次論述了“敘事傳統(tǒng)”這一關(guān)鍵性概念，特別強(qiáng)調(diào)了人類學(xué)角度對于敘事傳統(tǒng)研究的啟示意義。劉亞律的《關(guān)鍵詞：中西敘事理論比較研究的新路徑》（《中國比較文學(xué)》2018年第2期）一文，對以關(guān)鍵詞為核心，開展中西敘事理論比較研究的意義、路徑與方法進(jìn)行了較為詳盡的說明。他的《“聆聽”與“透視”：簡論中西敘事閱讀理論的方法論差異》（《跨文化對話》第38輯，2018年）一文考察了中西敘事閱讀理論的差異，認(rèn)為中國敘事閱讀理論強(qiáng)調(diào)“聆聽”，目的在于通達(dá)作者心意；西方敘事閱讀理論則強(qiáng)調(diào)“透視”，重心在于演繹提取敘事作品的內(nèi)在結(jié)構(gòu)與關(guān)系類型。方法論差異的背后，潛藏的是中西敘事閱讀目標(biāo)與閱讀傳統(tǒng)的復(fù)雜張力關(guān)系。張錦的論文《作者弗洛伊德——福柯論弗洛伊德》（《國外文學(xué)》2017年第4期）論述了福柯為何認(rèn)為弗洛伊德是他所理解的“作者”（“話語性的創(chuàng)始人”），豐富了學(xué)界對“作者”這一概念的理解。該文被人大復(fù)印資料《外國文學(xué)研究》 2018年第 4 期全文轉(zhuǎn)載。她的另一篇論文《“命名、表征與抗議” ——論福柯的“異托邦”和“文學(xué)異托邦”》（《外國文學(xué)》2018年第1期），闡述了“烏托邦”概念對“異托邦”概念的核心表述及二者的關(guān)系。涂年根的專著《敘事空白研究》（社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2017年）對敘事中的空白現(xiàn)象從原因、表述、填補(bǔ)和價(jià)值四個(gè)方面做出專門研究，該著入選2016年江西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫。此外，與關(guān)鍵詞研究有關(guān)的一批論文，如《論作者》《論人物》等正在加緊撰寫過程之中。

課題組在研究中也遇到了一些問題與困難，主要表現(xiàn)為：初步確定的關(guān)鍵詞如何才能更有代表性，更具說服力？或者說，如何才能令學(xué)界相信，本課題遴選出的關(guān)鍵詞并非出于研究者個(gè)人的偏好？“以西映中”“中主西副”的原則如何落至實(shí)處，在操作上如何加以貫徹？是給予中國敘事理論更多的言說篇幅，還是只將兩種理論的樣態(tài)方式徑自列出，讓讀者自行判斷？如果不是，又該如何處理？再則怎樣做到推陳出新，也是課題組一直在苦苦思索的問題。如何避免敘事理論與一般文學(xué)理論概念的混同？僅以“作者”而論，如何避免將敘事理論中的作者觀念，寫成文學(xué)理論普遍意義上的作者觀念？如此等等。這些問題將在今后的研究中逐步予以解決。

（2）子課題二：中西敘事思想比較研究

中西敘事思想比較研究涉及范圍十分廣泛。一年多來，課題組成員緊扣中西敘事思想比較這一中心，史論結(jié)合，寫出了四篇論文。負(fù)責(zé)人趙炎秋教授的論文《文字和文學(xué)中的具象與思想——藝術(shù)視野下的文字與圖像關(guān)系研究》（《文學(xué)評(píng)論》2018年第3期）緊扣文字在構(gòu)建具象過程中轉(zhuǎn)化的不完全性，探討了文字的詞義與形象的思想之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，較好地解決了敘事過程中文字與圖像的關(guān)系問題。論文《西風(fēng)東漸背景下中國章回小說形式的蛻變與淡出》（《中國比較文學(xué)》2018年第2期），從時(shí)代、章回小說的不足與西方小說的優(yōu)勢三個(gè)方面，對章回小說清末民初在中國文壇淡出的原因進(jìn)行了研究。課題組成員廖述務(wù)的論文《中西身體敘事傳統(tǒng)中的身體形象比較論》（《湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2018年第3期）認(rèn)為，中西身體敘事傳統(tǒng)中的身體形象具有顯見差異。這種差異可區(qū)分為兩個(gè)層面，即常態(tài)性與非常態(tài)性身體形象的差異，并對此展開了比較詳細(xì)的論述。熊江梅的論文《中西歷史敘事結(jié)構(gòu)思想比較》（《湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2018年第4期）認(rèn)為，敘事結(jié)構(gòu)與文化背景之間存在著深刻的對應(yīng)關(guān)系，是敘事解讀的關(guān)鍵所在。西方旨在揭示故事化歷史背后隱含的“普遍性”，而中國則以“綴段性”結(jié)構(gòu)完成歷史“隱喻”的修辭意趣。

為了推進(jìn)課題進(jìn)展，課題組內(nèi)部進(jìn)行了第一次組稿。組來的稿件發(fā)表在《湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》上。現(xiàn)在正在準(zhǔn)備進(jìn)行第二次組稿，已有江守義、廖述務(wù)、熊江梅等準(zhǔn)備參與第二次組稿。此外，為了增加課題組力量，趙炎秋教授今年新招了博士生胡曉芳，準(zhǔn)備要其進(jìn)行“中西政治、宗教思想對中西敘事的影響”方面的研究。總的來看，本課題組一年多來圍繞“中西敘事思想比較”做了較多的基礎(chǔ)工作，對相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行了搜集、熟悉與了解，為下一步撰述打下了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

課題組的研究也存在一些問題。主要有如下幾個(gè)方面：1.相關(guān)研究成果的數(shù)量還有所不夠，質(zhì)量還有待提高。2.由于主客觀原因，課題組成員包括課題負(fù)責(zé)人在內(nèi)，無法全力以赴地進(jìn)行自己所承擔(dān)的課題研究任務(wù)。3.部分課題組成員因?yàn)閭�(gè)人原因，無法繼續(xù)承擔(dān)課題研究任務(wù)，已經(jīng)或準(zhǔn)備退出課題組。現(xiàn)課題組正針對上述不足，重新調(diào)整課題組成員，修改課題研究內(nèi)容，力爭保質(zhì)保量完成課題研究任務(wù)。

（3）子課題三：中西神話敘事傳統(tǒng)比較研究

負(fù)責(zé)人張開焱長期研究中國神話、神話敘事學(xué)、文化敘事學(xué)，在本研究領(lǐng)域有較為豐厚的積累，可望在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)完成任務(wù)。立項(xiàng)以來，張開焱先后出版發(fā)表以中國神話敘事問題為研究對象的著作《世界祖宗型神話——中國古代創(chuàng)世神話源流與敘事類型研究》（57萬字，中國社會(huì)科學(xué)出版社，2016年12月），《夏商創(chuàng)世神話與中國文化元編碼》（《民族文學(xué)研究》2016年第3期），《世界祖宗型神話——中國古代創(chuàng)世神話敘事類型》（《中國文學(xué)研究》2016年第3期）和《比較神話學(xué)視野中中國古代創(chuàng)世神話敘事類型的確認(rèn)》（《華中學(xué)術(shù)》2017年第2期）等著作和論文。

課題組目前已基本完成資料搜集和閱讀工作，項(xiàng)目內(nèi)容大綱的擬定和調(diào)整也已結(jié)束。張開焱的《巫術(shù)轉(zhuǎn)化路徑與中西神話敘事傳統(tǒng)的生成》發(fā)表于《中國比較文學(xué)》2018年第2期，另一篇論文《中西神話構(gòu)形特征與敘事傳統(tǒng)》發(fā)表于《外國文學(xué)研究》2018年第3期。《巫術(shù)轉(zhuǎn)化路徑與中西神話敘事傳統(tǒng)的生成》一文探討文化大傳統(tǒng)對神話敘事小傳統(tǒng)的影響，認(rèn)為從文化人類學(xué)角度看，兩者之間的連接點(diǎn)和影響通道，最主要的是巫術(shù)和巫師。《中西神話構(gòu)形特征與敘事傳統(tǒng)》一文，從中西神話敘事文本構(gòu)形（符號(hào)形式與形象組織構(gòu)造）的向度與角度，描述古代華夏和希臘神話文本從話語組織到內(nèi)容構(gòu)成到整體結(jié)構(gòu)在組織向度上的明顯差異，歸納出中國古代神話文本偏向于空間性組織向度，而希臘神話文本偏向于時(shí)間性組織向度。這種神話文本在構(gòu)形特征上的差異，潛含著兩個(gè)民族先民優(yōu)勢符號(hào)構(gòu)形心理的基本差異，這種差異會(huì)深遠(yuǎn)地影響到各自民族后世各種敘事文類的構(gòu)形傳統(tǒng)。

除已發(fā)表的兩篇論文外，課題組另已完成《時(shí)間之環(huán)與時(shí)間之箭——中西神話敘事時(shí)間差異比較》《世界祖宗型神話與世界父母型神話——中西創(chuàng)世神話敘事類型比較》《中國神話敘事研究的三種基本路徑》三文初稿。目前正在和即將撰寫《中西神話敘事的前文本與今文本及其研究意義》《中西棄子型英雄故事構(gòu)成異同及其價(jià)值內(nèi)涵比較》《中西難題考驗(yàn)型英雄故事構(gòu)成異同及其價(jià)值內(nèi)涵比較》《中西災(zāi)難拯救型英雄故事構(gòu)成異同及其價(jià)值內(nèi)涵比較》等文，大約可在暑假后期完成。

研究中遇到的問題：一是原先的構(gòu)想有一些調(diào)整，因?yàn)檎撐膶懽鞯倪^程，也是思想不斷發(fā)展和形成的過程。在此過程中，發(fā)現(xiàn)某些問題在原先構(gòu)想中不甚突出，但卻比較重要，例如關(guān)于中西神話敘事時(shí)空問題，原先構(gòu)想盡管涉及，但未作為主要問題列入專題研究。但后來在閱讀資料和思考中，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題對于敘事活動(dòng)甚至對于整個(gè)民族的符號(hào)構(gòu)形活動(dòng)都十分重要，應(yīng)該作為重要內(nèi)容列入計(jì)劃中，所以專門增加了一章（三節(jié)，分三篇論文）予以討論。又如神話思維中，巫術(shù)與宗教對空間性、隱喻性的強(qiáng)調(diào)，與故事對時(shí)間性、轉(zhuǎn)喻性的強(qiáng)調(diào)，兩者之間由此構(gòu)成的張力，中西神話敘事活動(dòng)在這種張力中的不同選擇等等，都是之前未曾列入大綱討論的，但現(xiàn)在看來都成為必須面對的重要問題予以研究。二是資料的進(jìn)一步搜集問題。盡管在寫作之前，負(fù)責(zé)人對相關(guān)典籍資料已經(jīng)有較為廣泛的占有和閱讀，但主要是文字資料，而史前神話敘事不僅關(guān)乎文字，也關(guān)乎器物與圖像，這個(gè)方面尚存一些空缺，尤其是西方史前器物與圖像方面的積累還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這會(huì)影響到對于中西史前神話敘事的媒介形式問題的研究，所以，今后的研究過程中，這方面的資料搜集還需加強(qiáng)。

（4）子課題四：中西小說敘事傳統(tǒng)比較研究

立項(xiàng)以來正按計(jì)劃有序逐步推進(jìn)，負(fù)責(zé)人楊志平緊緊圍繞重大項(xiàng)目的主要研究思路與總體研究設(shè)想，在中西小說敘事傳統(tǒng)比較視野中極力梳理研究相關(guān)論著成果，為課題主體研究的展開奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為課題研究真正朝著創(chuàng)新研究方向而用力。在此基礎(chǔ)上，確定了有針對性并且具備可行性的研究思路，著力對中西小說經(jīng)典文本進(jìn)行重新比較細(xì)讀，雖費(fèi)時(shí)較多，卻為課題后續(xù)研究奠定了應(yīng)有基礎(chǔ)，提煉了若干極具比較意味的研究專題，從而盡可能豐富課題潛在的研究價(jià)值。與此同時(shí)，課題組在項(xiàng)目總體思路的引領(lǐng)下，盡可能對本課題相關(guān)前沿成果予以關(guān)注與吸收，使得課題研究在文本研讀體認(rèn)的同時(shí)獲得了深度理論闡釋的可能，以此保證了課題研究的應(yīng)有理論深度。在具體研究路徑與思路上，堅(jiān)持以中為主、中西映合的理念，以求凸顯中國小說敘事傳統(tǒng)雖固有卻不為人熟知的屬性，呈現(xiàn)中西文化交流與比較的新視野。基于上述考慮，課題組選取了中西小說敘事傳統(tǒng)比較的系列研究論題加以展開，在實(shí)際研究過程中，優(yōu)先對中國小說敘事傳統(tǒng)的若干問題加以思考，形成較為成熟的看法與認(rèn)識(shí)。結(jié)合負(fù)責(zé)人的近年研究積累，首先對中西小說功能性敘事傳統(tǒng)比較研究這一專題開展較為深入的考察，并產(chǎn)生了系列研究成果，如楊志平的專著《明清小說功能性敘事研究》（科學(xué)出版社，2018年）、論文《中西小說敘事傳統(tǒng)比較研究斷想》（《中國比較文學(xué)》2018年第2期）、論文《論古代小說代指性人物的敘事功能及其文學(xué)意義》（《學(xué)術(shù)論壇》2016年第8期）等。有鑒于此，課題組有信心將此專題研究在近期及早完成。當(dāng)然，課題組對其他專題的相關(guān)研究近年亦有相應(yīng)關(guān)注與思考，也有相應(yīng)研究成果問世，如尚必武的論文Unnatural narratology and Zhiguai tales of the six dynasties in China(《非自然敘事學(xué)與中國六朝志怪小說》，Neohelicon 2018年第1期)、楊志平的論文《〈紅樓夢〉聽覺敘事芻議》（《文藝?yán)碚撗芯俊?017年第1期）和《以稗官說稗官：論明清小說文本中的小說批評(píng)》（《江西社會(huì)科學(xué)》2016年第3期）、肖惠榮的《試論讀者對18世紀(jì)英國小說敘事傳統(tǒng)形成的影響》（《跨文化對話》第38 輯，2018年）等，這些均為子課題的后續(xù)研究提供了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（5）子課題五：中西戲劇敘事傳統(tǒng)比較研究

課題組工作正有條不紊地向前推進(jìn)，目前已確立了以閱讀整理中西戲劇文本與理論等各類資料為本，由史出論，客觀提煉和對比中西戲劇敘事傳統(tǒng)的總體研究思路。為緊扣項(xiàng)目設(shè)計(jì)的總體方向，課題組堅(jiān)持中國戲劇敘事傳統(tǒng)的本土立場，先期將目標(biāo)定位于中國戲劇敘事傳統(tǒng)的研究。在完成《近三十年中國戲劇敘事研究綜述》的基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)人歐陽江琳明確了以文本敘事與表演敘事相結(jié)合的研究方式，結(jié)合學(xué)界過多偏向文本敘事的問題，提出適當(dāng)側(cè)重傳統(tǒng)戲劇表演敘事的研究，力求獲得具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)成果。她的《論中國傳統(tǒng)戲劇敘事性——兼與西方戲劇敘事傳統(tǒng)之比較》（《中國比較文學(xué)》2018年第2期），反思了中國戲劇敘事隱于抒情背后的原因，彰顯出中國戲劇“表演”敘事的獨(dú)特傳統(tǒng)。另一篇論文《論中國古代無名氏戲劇創(chuàng)作》（《跨文化對話》第38輯，2018年），挖掘出歷代無名氏劇作家以“表演程式”為中心的編演傳統(tǒng)。其《宋代南戲<趙貞女>故事的形成——兼談早期南戲故事的創(chuàng)作》（《戲曲與俗文學(xué)》2018年第5輯），則重新審視了南戲《趙貞女》的故事來源和形成方式，廓清了早期南戲故事創(chuàng)作的民間品格。歐陽江琳還積極整理古代戲劇資料，所校點(diǎn)《躍鯉記》《釵釧記》二種，被納入《昆曲藝術(shù)大典?劇目卷》（安徽文藝出版社，2016年）。目前正查閱搜集古代戲劇敘事理論文獻(xiàn)，由此孕育出“中國古代敘事理論研究”課題，獲得江西省2017年社科基金項(xiàng)目資助。歐陽江琳的博士后出站報(bào)告《南戲演劇形態(tài)與敘事研究》（20萬字，2017年），則從演劇形態(tài)切入戲劇敘事，一定程度地揭示了南戲演事的形態(tài)特征。在西方戲劇方面，劉茂生的《蕭伯納戲劇敘事中的倫理傳統(tǒng)》（《外國文學(xué)研究》2018年第3期）從倫理傳統(tǒng)角度考察了蕭伯納的戲劇敘事，他的《蕭伯納戲劇中的倫理表達(dá)與道德教誨》（《江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2018年第2期）以蕭伯納戲劇的倫理表達(dá)為研究對象，旨在揭示其戲劇文本中蘊(yùn)含的道德教誨意義。總體來看，現(xiàn)階段研究成果已經(jīng)明晰了中國戲劇敘事傳統(tǒng)研究的基本方向，深入發(fā)掘出一些傳統(tǒng)戲劇表演敘事、編創(chuàng)模式的獨(dú)特形態(tài)，也為下一步研究奠定了較為穩(wěn)固的文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)，相信后續(xù)研究會(huì)沿著既定的目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)，結(jié)合各類戲劇演劇形態(tài)，深刻把握中國戲劇敘事傳統(tǒng)，并且通過中西映照，推動(dòng)中西戲劇敘事傳統(tǒng)的比較。

（6）子課題六：中西詩歌敘事傳統(tǒng)比較研究

中西詩歌比較，是比較文學(xué)研究持續(xù)不斷的熱點(diǎn)。從敘事角度切入，將中西詩歌敘事傳統(tǒng)置于異質(zhì)文化及其沖突融合的語境中進(jìn)行比較，有助于更好地認(rèn)識(shí)中國詩歌乃至中國文學(xué)傳統(tǒng)的特質(zhì)。子課題研究目前進(jìn)展順利，總體而言做了以下工作。

一是翻檢中西方詩學(xué)文獻(xiàn)或敘事理論中有關(guān)詩歌敘事的闡論，如何文煥《歷代詩話》、丁福保《歷代詩話續(xù)編》與《清詩話》、亞里士多德《詩學(xué)》、黑格爾《美學(xué)》等理論著作，試圖厘清、總結(jié)、比較中西詩歌敘事觀念的差異。目前已得出一些基本的認(rèn)識(shí)，如中國詩歌敘事重“事象”“事境”，注重截取事件的某個(gè)片段、細(xì)節(jié)、場景以敘述抒情；西方詩歌敘事重“敘述”，即講述一個(gè)有因有果、首尾相合的故事。

二是對中西方詩歌作品進(jìn)行文本解讀，重點(diǎn)掌握敘事詩的敘事性，涉及探討抒情詩的敘事因子。這階段主要閱讀《詩經(jīng)》《楚辭》、漢樂府、荷馬史詩和西方浪漫主義詩歌等。

三是明確了總體構(gòu)想與工作計(jì)劃。首先，對敘事、敘事性及詩的敘事性等相關(guān)觀念作辨析與界定。其次從敘事觀念、敘事傳統(tǒng)之形成與流變、生成背景、敘事范式、文體規(guī)范等方面對中西詩歌敘事傳統(tǒng)進(jìn)行比較，其中敘事范式的比較是重中之重，如“詩史”范式與“史詩”范式、“感事”范式與“述事”范式、“韻誦”傳統(tǒng)與“吟唱”傳統(tǒng)等等。最后是缺類研究，如“隱性敘事”：中國詩歌中的用典；“緣事而發(fā)”：中國詩歌中的“序”；“男子作閨音”：中國詩歌的隱含作者，等等，彰顯中國詩歌敘事傳統(tǒng)的幾大特質(zhì)。當(dāng)然，課題組最后試圖對詩歌敘事傳統(tǒng)與中國敘事學(xué)的建構(gòu)問題作進(jìn)一步的思考。

四是已取得一批相關(guān)學(xué)術(shù)成果。負(fù)責(zé)人周興泰的《中國古典詩歌的隱含作者》（《跨文化對話》第38輯，2018年），將“隱含作者”概念引入中國古典詩歌的研究，它外在體現(xiàn)為“代體”“男子作閨音”“無名氏”等幾大典范類型。對這種種不同的“隱含作者”的考察，不僅有利于糾正以往視作者與作品主人公為一體的研究偏頗，更重要的是，有助于對真實(shí)作者的創(chuàng)作立場、姿態(tài)、思想、人格、性情等有全面深入的理解。周興泰的另一論文——《中西詩歌敘事傳統(tǒng)比較論綱——兼及中國文學(xué)抒情敘事兩大傳統(tǒng)共生景象的探討》（《中國比較文學(xué)》2018年第2期），從基本的文獻(xiàn)、作品出發(fā)，于敘事觀念、敘事范型等層面比較中西詩歌的敘事傳統(tǒng)，兼及探討中國抒情敘事兩大傳統(tǒng)的共生景象，由此凸顯出中國文學(xué)傳統(tǒng)的本土特色。

（7）子課題七：中西民間敘事傳統(tǒng)比較研究

研究工作推進(jìn)順利，課題組對民間敘事傳統(tǒng)的概念、分類與類型特征等進(jìn)行了開拓性的研究，提出了一系列觀點(diǎn)，取得了一批成果。負(fù)責(zé)人曾斌完成了綱要性的論文《中西民間敘事傳統(tǒng)比較谫論》（《中國比較文學(xué)》2018年第2期），對民間敘事傳統(tǒng)概念作了基本界定，考察了民間敘事傳統(tǒng)的載體形式及其與文化傳統(tǒng)之間的關(guān)系，認(rèn)為民間敘事傳統(tǒng)是民間敘事在歷史發(fā)展過程中形成的，借用語言、文字、圖像、器物等載體，以鮮活的敘事形式表現(xiàn)人們的勞動(dòng)、生活與思想情感，具有集體性、傳承性等特點(diǎn)，中西民間敘事傳統(tǒng)是中西文化自證的一種體現(xiàn)。曾斌、彭毓敏發(fā)表在《跨文化對話》2018年第38輯上的《中西口頭敘事傳統(tǒng)與文化傳承》考察了民間口頭敘事傳統(tǒng)，認(rèn)為口頭敘事依靠人們口耳相傳，具有較大的主觀性，最終會(huì)形成相對穩(wěn)定的母題、程式、場景。口頭敘事傳統(tǒng)中第一人稱敘述者的運(yùn)用是實(shí)現(xiàn)文化傳承的重要策略，并通過多次反復(fù)演練的敘事方式實(shí)現(xiàn)文化傳承，對后世敘事范式、思維模式等有著極為重要的影響。陳志華、盧玉潔發(fā)表在《跨文化對話》2018年第38輯上的《中西私修家譜敘事初探》考察了私修家譜敘事，認(rèn)為民間口傳家譜是中西家譜修纂傳統(tǒng)的源頭，中國家譜纂修經(jīng)歷了從官方化到民間化的過程，西方家譜纂修大體表現(xiàn)為由貴族化走向平民化，這是兩種不同的敘事演化過程。中國私修家譜體例完整，包括史、表、圖、志、傳、文等六種基本敘事體例，西方私修家譜體例則比較簡單，但家族紋章體現(xiàn)了西方私修家譜中“圖”這一敘事體例的獨(dú)特面貌。在敘事話語方面，無論是圖譜敘事還是文字?jǐn)⑹拢�都可以見出中西私修家譜的敘事性特征。中西私修家譜敘事之間存在的諸種不同與中西方文化差異有密切關(guān)聯(lián)。以上是階段研究的重要成果，為以后研究的展開提供了必要參考。民間敘事傳統(tǒng)涉及的內(nèi)容范圍龐雜，課題組成員對民間敘事傳統(tǒng)資料做了必要的收集整理，劃分類別，確立其對于子課題研究合理性與有效性，這將有助于研究的進(jìn)一步展開。

（二）學(xué)術(shù)交流

一年多來，團(tuán)隊(duì)參與的學(xué)術(shù)交流無法一一枚舉，為避免過多占用篇幅，現(xiàn)將反響最大的五次國內(nèi)外交流活動(dòng)撮述如下。

（1）敘事學(xué)國際會(huì)議。2017年10月21-22日，近10名團(tuán)隊(duì)成員參加了在上海外國語大學(xué)召開的第六屆敘事學(xué)國際會(huì)議暨第八屆全國敘事學(xué)研討會(huì)，出席此次研討會(huì)的除申丹、譚君強(qiáng)和喬國強(qiáng)等中國學(xué)者之外，還有詹姆斯?費(fèi)倫、約翰?皮耶爾、艾莉森?布斯和彼得?海居等西方學(xué)者，他們均屬國際敘事學(xué)界的代表人物。傅修延會(huì)議期間當(dāng)選全國敘事學(xué)研究會(huì)（中國中外文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)敘事學(xué)分會(huì)）會(huì)長，趙炎秋當(dāng)選副會(huì)長。傅修延、趙炎秋用英語作大會(huì)演講，題目分別為“一時(shí)代有一時(shí)代之?dāng)⑹隆焙汀拔黠L(fēng)東漸背景下中國章回小說形式的蛻變與淡出”，尚必武主持了一場大會(huì)演講。會(huì)議決定2019年的第七屆敘事學(xué)國際會(huì)議由江西師范大學(xué)承辦，大會(huì)主題正是本項(xiàng)目的名稱——“中西敘事傳統(tǒng)比較”，這一決定極大地鼓舞了各子課題的研究士氣。同時(shí)，為促進(jìn)與本項(xiàng)目相關(guān)的學(xué)術(shù)思想的深化和拓展，全國敘事學(xué)研究會(huì)決定2018年11月由本項(xiàng)目子課題負(fù)責(zé)人張開焱在廈門大學(xué)漳州校區(qū)承辦首屆全國敘事學(xué)高層論壇，論壇主題確定為與本重大項(xiàng)目密切相關(guān)的“中西文化與敘事傳統(tǒng)”。屆時(shí)全國一批著名敘事學(xué)研究者將云集廈大漳州校區(qū)交流切磋，進(jìn)一步推進(jìn)和深化對有關(guān)問題的研究。

（2）中國中外文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)第十四屆年會(huì)。2017年8月19-20日，團(tuán)隊(duì)部分成員出席了在遼寧大學(xué)召開的中國中外文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)第十四屆年會(huì)暨“當(dāng)代中國文論的創(chuàng)新發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)，會(huì)上傅修延作“關(guān)于中國敘事傳統(tǒng)的形成與變革”的大會(huì)演講。

（3）中國文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)理事會(huì)年會(huì)暨國際學(xué)術(shù)研討會(huì)。2018年4月15日，團(tuán)隊(duì)部分成員出席了中國文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)理事會(huì)年會(huì)暨“中國文論的價(jià)值重估、原創(chuàng)推動(dòng)與闡釋深化”國際學(xué)術(shù)研討會(huì)，主辦方為中國文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)與福建師大文學(xué)院。傅修延主持了國外專家的大會(huì)發(fā)言，并對彼得?海居（Peter Hajdu）“重新發(fā)現(xiàn)中國敘事傳統(tǒng)”的大會(huì)發(fā)言作了詳細(xì)評(píng)點(diǎn)，直言不諱地批評(píng)了他發(fā)言中隱藏的“西方中心論”傾向。彼得?海居為匈牙利佩奇大學(xué)教授，國際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊Neohelicon（中譯名為《比較文學(xué)與世界文學(xué)評(píng)論》）的執(zhí)行主編。傅修延在會(huì)上還作了以“人類為什么要講故事——從群體維系角度看敘事的功能與本質(zhì)”為題的學(xué)術(shù)演講。

（4）“講好陶瓷上的中國故事”學(xué)術(shù)研討會(huì)。團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)并主辦的這項(xiàng)活動(dòng)于2017年12月29日-2018年1月1日在南昌和景德鎮(zhèn)舉行，活動(dòng)獲聯(lián)合國教科文組織“陶瓷文化：保護(hù)與創(chuàng)新”教席的學(xué)術(shù)支持。來自清華大學(xué)、南京大學(xué)、《光明日報(bào)》報(bào)業(yè)集團(tuán)、《中國比較文學(xué)》雜志社等單位及江西省內(nèi)數(shù)十所高校、科研機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者近百人參會(huì)。與會(huì)學(xué)者學(xué)科背景多元，跨越中外文學(xué)、歷史、音樂、美術(shù)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域；會(huì)議議題集中且涵蓋面廣，專家學(xué)者從多角度講述陶瓷上的中國故事，內(nèi)容涉及圖像敘事、器物敘事、社會(huì)與文化學(xué)闡釋等，充分應(yīng)合敘事學(xué)研究的跨學(xué)科、跨媒介之勢，也反映了中國陶瓷敘事的豐富內(nèi)涵。活動(dòng)還包括在景德鎮(zhèn)陶瓷制作工地與博物館現(xiàn)場觀摩與調(diào)研。傅修延在題為《瓷器上的“熟人”與“陌生人”形象》的發(fā)言中提出：瓷器上“熟人”與“陌生人”形象的出現(xiàn)，為觀察中西兩大民族的文化性格、敘事傳統(tǒng)和未來走向提供了新的著眼點(diǎn)，給我們講述了鄉(xiāng)土社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型的故事，顯示了“陌生人社會(huì)”的到來無可回避，農(nóng)耕文化影響下的中國敘事傳統(tǒng)應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。在研討會(huì)上發(fā)言的團(tuán)隊(duì)成員還有李舜臣、曹柯平、倪愛珍、蔡芳和羅小華等。研討會(huì)受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，《光明日報(bào)》2018年1月8日09版以《一片瓷上說中國》為題對會(huì)議進(jìn)行了專題報(bào)道，新華社客戶端作了轉(zhuǎn)載，會(huì)議綜述見中國藝術(shù)類核心期刊《藝術(shù)教育》2018年6月號(hào)。召開此次研討會(huì)，目的在于弘揚(yáng)陶瓷上的中國敘事傳統(tǒng)，這是本項(xiàng)目下一步研究擬重點(diǎn)拓展的一個(gè)方向。

（5）“中國創(chuàng)世神話研討會(huì)”。2017年12月，上海市委宣傳部和上海交通大學(xué)聯(lián)合主辦“中國創(chuàng)世神話研討會(huì)”，會(huì)議邀請函中，開列了推薦參會(huì)學(xué)者預(yù)先閱讀中國學(xué)者在創(chuàng)世神話研究領(lǐng)域的四部學(xué)術(shù)著作，作為會(huì)上討論的重要參照文獻(xiàn)，其中，本項(xiàng)目子課題“中西神話敘事傳統(tǒng)比較研究”負(fù)責(zé)人張開焱的新著《世界祖宗型神話——中國古代創(chuàng)世神話源流與敘事類型研究》入選其中。張開焱應(yīng)邀參會(huì)做分組主題報(bào)告并擔(dān)任分組主持人（會(huì)議未設(shè)大會(huì)主題發(fā)言）。

（三）專欄文章與國內(nèi)外反響

截止到2018年8月，本項(xiàng)目已在CSSCI來源期刊發(fā)表41篇論文、出版3部專著和1部古籍文獻(xiàn)整理資料。論文有不少是以專輯形式發(fā)表，茲簡介如下：

（1）《中國比較文學(xué)》2018年第2期“學(xué)術(shù)前沿”專輯推出8篇團(tuán)隊(duì)成員論文：《論敘事傳統(tǒng)》（傅修延）、《西風(fēng)東漸背景下中國章回小說形式的蛻變與淡出》（趙炎秋）、《巫術(shù)轉(zhuǎn)化路徑與中希神話差異性敘事傳統(tǒng)的生成》（張開焱）、《關(guān)鍵詞：中西敘事理論比較研究的新路徑》（劉亞律）、《非主軒輊而力求特性——中西小說敘事傳統(tǒng)比較研究》（楊志平）、《中西詩歌敘事傳統(tǒng)比較論綱——兼及中國文學(xué)抒情敘事兩大傳統(tǒng)共生景象的探討》（周興泰）、《論中國傳統(tǒng)戲劇的敘事性——兼與西方敘事傳統(tǒng)之比較》（歐陽江琳）和《中西民間敘事傳統(tǒng)比較谫論》（曾斌）；

（2）《外國文學(xué)研究》2018年第3期推出5篇團(tuán)隊(duì)成員論文：《問題、目標(biāo)和突破口：中西敘事傳統(tǒng)比較研究谫論》（傅修延）、《要素與關(guān)系：中西敘事差異試探》（趙炎秋）、《中西神話構(gòu)形特征與敘事傳統(tǒng)》（張開焱）、《非自然敘事的倫理闡釋——<果殼>的胎兒敘述者及其腦文本演繹》（尚必武）和《蕭伯納戲劇敘事中的倫理傳統(tǒng)》（劉茂生）；

（3）《天津社會(huì)科學(xué)》2018年第4期推出2篇團(tuán)隊(duì)成員論文：《人類為什么要講故事——從群體維系角度看敘事的功能與本質(zhì)》（傅修延）、《論敘事中的鐘聲》（邱宗珍）；

（4）《跨文化對話》第38輯（商務(wù)印書館，2018年）推出6篇團(tuán)隊(duì)成員論文：《“聆聽”與“透視”：簡論中西敘事閱讀理論的方法論差異》（劉亞律）、《論中國古代“無名氏”戲劇創(chuàng)作》（歐陽江琳）、《試論讀者對18世紀(jì)英國小說敘事傳統(tǒng)形成的影響》（肖惠榮）、《中國古典詩歌的隱含作者》（周興泰）、《中西口頭敘事傳統(tǒng)與文化傳承》（曾斌、彭毓敏）、《中西私修家譜敘事初探》（陳志華、盧玉潔）。《跨文化對話》為CSSCI來源集刊，由北京大學(xué)中文系跨文化研究中心主辦，主編為中國學(xué)者樂黛云與法國學(xué)者李比維；

（5）國際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊Neohelicon（中譯名《比較文學(xué)與世界文學(xué)評(píng)論》，A&HCI收錄）2018年第1期刊登了一組研究中國敘事傳統(tǒng)的文章，其中有傅修延的The ante-narrative on bronze wares and the Chinese narrative tradition（《青銅器上的前敘事與中國敘事傳統(tǒng)》）、尚必武的Unnatural narratology and Zhiguai tales of the six dynasties in China(《非自然敘事學(xué)與中國六朝志怪小說》)與另一位中國學(xué)者（非團(tuán)隊(duì)成員）研究《左傳》的論文。該刊主編彼得?海居（Peter Hajdu）為專輯寫了一篇介紹性專論——Rediscovering Chinese narrative tradition（《重新發(fā)現(xiàn)中國敘事傳統(tǒng)》）。這表明本項(xiàng)目力倡的中西敘事傳統(tǒng)比較引起了西方學(xué)術(shù)界的注意。需要說明，海居此文對中國敘事傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)不盡正確，且有揮之不去的西方中心主義色彩，在2018年4月中國文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)主辦的國際研討會(huì)上，傅修延在主持大會(huì)英文發(fā)言時(shí)，與參會(huì)的海居展開了面對面的交鋒，直言不諱地指出西方敘事學(xué)視野狹窄、唯我獨(dú)尊的弊病。事后雙方約定，還將就這一話題在相關(guān)刊物上展開進(jìn)一步爭鳴。

還要提到的是，傅修延發(fā)表于《文學(xué)評(píng)論》2016年第1期的論文《為什么麥克盧漢說中國人是聽覺人——中國文化的聽覺傳統(tǒng)及其對敘事的影響》，雖為本項(xiàng)目立項(xiàng)之前的成果（相隔不足一年），卻是本研究關(guān)鍵性的思想來源與立論依據(jù)。該文認(rèn)為講故事方式總是會(huì)受到感知媒介與途徑的影響。視覺固然是人類最重要的感知方式，但中國傳統(tǒng)文化相比較而言對聽覺更為情有獨(dú)鐘，“聽”在漢語中往往指包括各種感覺在內(nèi)的全身心反應(yīng)，這一傳統(tǒng)導(dǎo)致敘事結(jié)構(gòu)上的中西觀念差異：前者講究有“連”有“斷”，以或隱或顯、錯(cuò)落有致的組織形式為美，后者則專注于“連”，以“頭身尾”一以貫之的有機(jī)整體為美。該文入選中國社科院文學(xué)所編選的《<文學(xué)評(píng)論>六十年紀(jì)念文選》（社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2017年），編者稱《文選》“精選《文學(xué)評(píng)論》六十年的代表之作”（從60年發(fā)表的6000多篇文章中選錄了100余篇），“這些文章在不同的歷史時(shí)期產(chǎn)生了重要的學(xué)術(shù)影響力，啟示作用久遠(yuǎn)。”盧普玲發(fā)表于《光明日報(bào)》2016年8月15日的論文《中國傳統(tǒng)敘事與批評(píng)的當(dāng)代意義》，也為本項(xiàng)目提供了理論依據(jù)。

（四）成果宣傳推介情況

1.《工作簡報(bào)》。立項(xiàng)以來，已通過江西省社科規(guī)劃辦向國家社科規(guī)劃辦報(bào)送5期《工作簡報(bào)》，內(nèi)容包括開題會(huì)、推進(jìn)會(huì)和“講好陶瓷上的中國故事”研討會(huì)、中期評(píng)估專家意見聽取會(huì)與中期評(píng)估專家意見落實(shí)會(huì)，茲不贅錄。

2.成果發(fā)布會(huì)。最新成果尚在陸續(xù)推出中，擬于2018年下半年舉行成果發(fā)布會(huì)。但本項(xiàng)目的前期成果——傅修延2015年出版的專著《中國敘事學(xué)》（北京大學(xué)出版社），江西省社科院已于2015年12月5日為其舉行了成果發(fā)布會(huì)，江西省社科院院長梁勇與省文聯(lián)主席葉青以及來自北京大學(xué)、上海大學(xué)等單位的專家出席會(huì)議，《中國社會(huì)科學(xué)報(bào)》《文藝報(bào)》、人民網(wǎng)、中新網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、大江網(wǎng)等多家媒體對會(huì)議進(jìn)行了報(bào)道。中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所陳定家研究員在2016年的《中國文學(xué)年鑒》上撰文評(píng)介《中國敘事學(xué)》，稱其“主旨宏深、視野宏闊、取材宏富、結(jié)構(gòu)宏拓、筆力宏妙、言辭宏雅，是一本‘返本開新’之作”。

3.講學(xué)。2017年7月18-20日，傅修延、尚必武為上海交大外國語學(xué)院與國際學(xué)術(shù)期刊Frontiers of Narrative Studies（中譯名《敘事學(xué)前沿研究》）聯(lián)合主辦的敘事學(xué)暑期高端研討班，分別作中國敘事學(xué)與西方敘事學(xué)研究的學(xué)術(shù)講演。同期作講演的有美國賓夕法尼亞大學(xué)教授、國際敘事學(xué)會(huì)終身成就獎(jiǎng)獲得者杰拉爾德?普林斯和上海外國語大學(xué)教授喬國強(qiáng)（長江學(xué)者）等。

2017年9月25日，傅修延應(yīng)華東師大思勉人文高等研究院之邀，為該院師生作“一時(shí)代有一時(shí)代之?dāng)⑹隆�—中國敘事傳統(tǒng)與講好中國故事”的學(xué)術(shù)講演。

4.微信公眾號(hào)傳播。團(tuán)隊(duì)已擁有名為“敘事學(xué)”的微信公眾號(hào)。立項(xiàng)一年多來，通過公眾號(hào)已傳送了20余篇本項(xiàng)目的研究成果。另外，2017年10月15日的《中國中外文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)通訊》（“中國社會(huì)科學(xué)網(wǎng)”2017年10月16日轉(zhuǎn)載），發(fā)布了肖惠榮的《傅修延教授學(xué)術(shù)訪談錄》，其主要篇幅為介紹本項(xiàng)目的研究內(nèi)容，傅修延在采訪中強(qiáng)調(diào)：文化不同決定敘事之別，中西文化在視聽“路徑依賴”上的差異，可以更為深入地解釋中西敘事傳統(tǒng)的不同。無獨(dú)有偶，《英美文學(xué)研究論叢》第30輯林瑛的《文學(xué)研究的中西比較與文化自信——傅修延教授學(xué)術(shù)訪談錄》，介紹了被采訪人的一個(gè)重要觀點(diǎn)：一個(gè)國家如果沒有大批視野宏闊、胸懷天下的國民，不可能為其創(chuàng)造出良好的外部發(fā)展環(huán)境，而一國之民擁有什么樣的視野與胸懷，是否對外部世界抱有強(qiáng)烈的好奇心與濃厚的興趣，又與國民經(jīng)常傾聽什么樣的故事不無關(guān)系。既要汲取敘事傳統(tǒng)中蘊(yùn)藏的智慧，又要探索能適應(yīng)當(dāng)前和未來形勢的故事講述方式，這樣才能有利于中華民族在新時(shí)代的繼續(xù)前行。

5.國家社科基金專刊投稿。此項(xiàng)工作正在進(jìn)行之中。

（五）研究中存在的主要問題、整改措施、研究心得、意見建議

研究中存在的主要問題：一是思想高度不夠，二是中西兩張皮，三是部分子課題內(nèi)容有交叉重復(fù)。在2018年6月7日舉行的中期評(píng)估專家意見聽取會(huì)上，中國社科院張江教授認(rèn)為項(xiàng)目研究旨在打破西方敘事理論“獨(dú)霸天下”的局面，這種努力很有意義，但應(yīng)有更高的邏輯起點(diǎn)和更豐富的思想內(nèi)容。他建議找出支撐東西方各自不同特征的關(guān)鍵概念，在整個(gè)研究過程中以文本分析為落腳點(diǎn)，在具體的研究中一定要有哲學(xué)的視角和思想的高度。要認(rèn)清目標(biāo)，牢記使命，從道和術(shù)的角度辨明“敘事”一詞，并要加強(qiáng)對當(dāng)代敘事的重視。南京大學(xué)趙憲章教授指出，為避免交叉與重復(fù)，第一個(gè)子課題可以側(cè)重問題研究，第二個(gè)子課題更多關(guān)注歷史研究。在基礎(chǔ)理論部分，應(yīng)加入一個(gè)對敘事與文體兩者關(guān)系探討的話題。浙江大學(xué)聶珍釗教授提到近期取得的研究成果彌足珍貴，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把首席專家的《論敘事傳統(tǒng)》《中西敘事傳統(tǒng)比較論綱》等論文作為綱領(lǐng)，各子課題研究應(yīng)圍繞這一理論核心而展開。華東師大陳建華教授認(rèn)為個(gè)別子課題的研究存在著中西兩張皮的問題，應(yīng)當(dāng)將其擰成一個(gè)整體。浙江大學(xué)吳笛教授提出在研究中西詩歌時(shí)，不僅可以用西方敘事理論來觀照中國詩歌，亦可用中國詩歌理念去反觀西方詩歌。劉建軍教授主張明確“傳統(tǒng)”這一術(shù)語的內(nèi)涵與外延，不能為“敘事”說“敘事”，建議團(tuán)隊(duì)盡早拿出結(jié)題報(bào)告，再反復(fù)修改和打磨，期待看到精品。蔣承勇教授提出，現(xiàn)有的研究成果并沒有將關(guān)鍵詞之一“比較”落到實(shí)處，特別是對西方敘事傳統(tǒng)的關(guān)注還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，建議團(tuán)隊(duì)強(qiáng)化對文本的閱讀，因?yàn)閷�傳統(tǒng)的提煉和比較離不開對文本的閱讀。喬國強(qiáng)教授在肯定了選題的價(jià)值后，特別提醒團(tuán)隊(duì)要注意題目里“中”“西”兩個(gè)概念的含義，在比較中西敘事傳統(tǒng)時(shí)，不僅要關(guān)注兩者的通約性，還要關(guān)注其差異性。趙培杰研究員認(rèn)為，研究中西敘事傳統(tǒng)時(shí)應(yīng)上升到哲學(xué)的高度，真正的哲學(xué)問題往往是由哲學(xué)之外的領(lǐng)域中提出，首席專家要提煉總結(jié)各子課題研究成果，從思想高度予以匯攏和總結(jié)。

整改措施。針對以上存在的問題，團(tuán)隊(duì)于2018年6月30日舉行了中期評(píng)估專家意見落實(shí)會(huì)，會(huì)上大家交流了20多天來對中期評(píng)估會(huì)上專家意見的思考，各子課題組按照專家意見，針對既有研究的薄弱與不足之處，作了批評(píng)與自我批評(píng)，各自提出了較為詳實(shí)可行的整改方案，主要表現(xiàn)為調(diào)整組內(nèi)分工，充實(shí)有生力量，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)比較力度，以求進(jìn)一步提升研究質(zhì)量。整改的具體措施和內(nèi)容，分別體現(xiàn)在各子課題的下一步研究計(jì)劃中（詳后），此處不贅。會(huì)上氣氛熱烈，大家爭相發(fā)言，團(tuán)隊(duì)合作與相互促進(jìn)意識(shí)有進(jìn)一步增強(qiáng)。首席專家和許多團(tuán)隊(duì)成員都表示，絕不能為既有一點(diǎn)成績的取得而飄飄然，下一步要繼續(xù)攻關(guān)克難，爭取再出一批有較高質(zhì)量的階段性研究成果。

研究中一個(gè)重要心得體會(huì)：重大項(xiàng)目可以解決重大問題。19世紀(jì)以來歐風(fēng)美雨對神州大地的侵襲，迫使長期處在閉關(guān)鎖國狀態(tài)中的中國人睜開眼睛來看外面的世界，受這股大潮推動(dòng)，一些學(xué)者開始關(guān)注中西文化的異同，這當(dāng)中就包括了從比較角度對中西敘事傳統(tǒng)所作的思考。魯迅、胡適和王國維等人在“整理國故”時(shí)所發(fā)的種種議論，就是在中西對比的背景下產(chǎn)生出來的，但以往的研究都未注意到這些議論針對的是我們自己的敘事傳統(tǒng)，也未來得及將其中蘊(yùn)涵的重大問題提上研究臺(tái)面。如果不是看到豐富多彩的古希臘神話，魯迅不會(huì)感覺到中國古代神話的零散和不成系統(tǒng)；如果不是與早就定型的古希臘戲劇相比，王國維不會(huì)提出中國戲劇成熟較晚的問題；如果沒有把西方19世紀(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈L篇小說當(dāng)作參照物，胡適和陳寅恪不會(huì)說出中國小說全都沒有結(jié)構(gòu)布局之類的話來。魯迅、胡適、王國維和陳寅恪等人是上世紀(jì)初最有代表性的學(xué)者，神話、戲劇和小說是最為重要的敘事門類，他們的思考為本研究“中西敘事傳統(tǒng)比較”指出了方向。過去這一研究之所以未能提上議事日程，一是因?yàn)閷W(xué)科的細(xì)致劃分使得研究者鴻溝各據(jù)，神話、戲劇和小說等共有的敘事性被這種劃分所割斷，“各自為戰(zhàn)”的格局使研究者不容易上升到敘事傳統(tǒng)這樣的高度去思考問題；二是做中西敘事傳統(tǒng)比較研究需要集合“重兵”，這種集體攻關(guān)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式在“單兵作戰(zhàn)”的過去是不可能實(shí)現(xiàn)的。本研究涉及的領(lǐng)域相當(dāng)寬廣，幸虧國家現(xiàn)在鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)集體攻關(guān)，重大招標(biāo)項(xiàng)目之下可以設(shè)置若干子課題，這一體制有利于將全國范圍內(nèi)學(xué)有專攻的專家組織起來，分門別類地從事各個(gè)傳統(tǒng)分支的梳理和比較。本研究得益于這種體制創(chuàng)設(shè)，因此有條件完成這個(gè)以往難以想象的復(fù)雜任務(wù)。我們在研究中得到的一個(gè)重要體會(huì)是：重大項(xiàng)目可以解決重大問題，敘事傳統(tǒng)是文化的重要組成部分，通過比較中國人和西方人的講故事方式，中西文化的特點(diǎn)、規(guī)律和異同必將更為清晰地顯露出來。魯迅、胡適和王國維等人開啟的研究，在中華民族走向偉大復(fù)興的時(shí)代不僅應(yīng)當(dāng)繼續(xù)往前推進(jìn)，還要在深度與廣度上加以拓展。學(xué)術(shù)創(chuàng)新本就是一個(gè)代代接力的艱苦過程，只有像馮友蘭所說的那樣在前人打下的基礎(chǔ)上“接著講”，我們才能不斷有所積累，逐漸搭建起根基牢固的學(xué)術(shù)大廈。

意見建議：強(qiáng)化以陶瓷為載體的圖像敘事研究，增加關(guān)于中西陶瓷敘事傳統(tǒng)比較研究的內(nèi)容。長期從事圖像敘事研究的南京大學(xué)趙憲章教授，在中期評(píng)估會(huì)上對團(tuán)隊(duì)工作提出建議：要強(qiáng)化以陶瓷為載體的圖像敘事研究，增加關(guān)于中西陶瓷敘事傳統(tǒng)比較研究的內(nèi)容，將其作為今后研究的一個(gè)重要抓手。這一條恰好與團(tuán)隊(duì)下一步研究計(jì)劃不謀而合。“中華向號(hào)瓷之國”，陶瓷是體現(xiàn)中國敘事傳統(tǒng)的典型載體，西方也一直有欣賞敘事性陶繪的傳統(tǒng)（古希臘彩陶瓶畫在西方擁有許多愛好者），18世紀(jì)景德鎮(zhèn)瓷器進(jìn)入歐洲后促進(jìn)了這一傳統(tǒng)的復(fù)蘇，因此陶瓷在東西方文化的“連接”上扮演了不容忽視的角色。本團(tuán)隊(duì)大多數(shù)成員都在江西，擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢與便利，完全有條件在這一領(lǐng)域大顯身手。

二、研究成果情況

（一） 代表性成果簡介

1.傅修延：《一時(shí)代有一時(shí)代之?dāng)⑹?——關(guān)于中國敘事傳統(tǒng)的形成與變革》，《文學(xué)評(píng)論》2018年第2期，1.7萬字

基本內(nèi)容：本文討論的問題，涉及敘事傳統(tǒng)因何形成，中西敘事傳統(tǒng)的主要區(qū)別何在，與中西民族各自的生產(chǎn)方式有何關(guān)系，等等。在回答了上述問題后，作者又從敘事傳統(tǒng)角度探討了中華文明何以如魯靈光殿般垂數(shù)千年而不毀的原因，并根據(jù)當(dāng)今中國面臨的全球化新格局，發(fā)出了農(nóng)耕文化影響下的中國敘事傳統(tǒng)亟待變革這一呼吁。

主要觀點(diǎn)：敘事傳統(tǒng)指相沿成習(xí)的故事講述方式，習(xí)慣不同或曰對敘事要素的倚重不同，導(dǎo)致中西敘事傳統(tǒng)之間呈現(xiàn)出諸多差異。歷史上長期從事游牧、狩獵和海洋活動(dòng)的西方人更喜歡講述與遠(yuǎn)方、遠(yuǎn)行和遠(yuǎn)征有關(guān)的故事，而農(nóng)耕文化影響下的中國故事則較少涉及異域與陌生人，決定這一點(diǎn)的是國人過去無需外求的生產(chǎn)模式——我們這個(gè)民族能夠一步一步地發(fā)展到今天這個(gè)規(guī)模，沒有像世界上一些其他民族那樣大起大落，很大程度上要感謝前人采取了穩(wěn)扎穩(wěn)打的發(fā)展策略。但一時(shí)代有一時(shí)代之?dāng)⑹拢�全球化為�?dāng)今世界大勢所趨，一個(gè)國家如果沒有大批視野宏闊、胸懷天下的國民，不可能為其創(chuàng)造出良好的外部發(fā)展環(huán)境，而一國之民擁有什么樣的視野與胸懷，是否對外部世界抱有強(qiáng)烈的好奇心與濃厚的興趣，又與國民經(jīng)常傾聽什么樣的故事不無關(guān)系。我們既要汲取敘事傳統(tǒng)中蘊(yùn)藏的智慧，又要探索能適應(yīng)當(dāng)前和未來形勢的故事講述方式，這樣才能有利于中華民族在新時(shí)代的繼續(xù)前行。

學(xué)術(shù)價(jià)值與影響：本文首次從生產(chǎn)方式角度解釋中西敘事傳統(tǒng)的差異，進(jìn)而論述敘事傳統(tǒng)在維系中華民族統(tǒng)一上所起的作用，這不但是學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上的重要?jiǎng)?chuàng)新，還有積極的現(xiàn)實(shí)意義。除此之外，作者還提出了一個(gè)具有針對性的問題：農(nóng)耕文化基礎(chǔ)上形成的中國敘事傳統(tǒng)如果不能盡快變革，不但影響到我們當(dāng)前的文學(xué)敘事（以標(biāo)志性的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品為例，涉及域外題材的長篇小說在歷屆名單中幾近于零），也不利于國民現(xiàn)代素質(zhì)的養(yǎng)成和中國文化“走出去”。本文發(fā)表在國內(nèi)有廣泛影響的文學(xué)研究權(quán)威刊物《文學(xué)評(píng)論》上，由于剛剛發(fā)出，反響一時(shí)未見。但作者持文中觀點(diǎn)在2017年10月的敘事學(xué)國際會(huì)議和在華東師范大學(xué)、上海交通大學(xué)作學(xué)術(shù)演講，均有良好反響。

2. 傅修延:The ante-narrative on bronze wares and the Chinese narrative tradition, Neohelicon, 2018.1（《青銅器上的前敘事與中國敘事傳統(tǒng)》，《比較文學(xué)與世界文學(xué)評(píng)論》2018年第1期，中文稿2.5萬字）

基本內(nèi)容：本文通過對“紋/飾”、“編/織”、“空/滿”、“圓/方”和“畏/悅”等五對范疇的討論，梳理出“前敘事”與后世敘事之間的內(nèi)在聯(lián)系，以期為認(rèn)識(shí)中國敘事傳統(tǒng)的譜系提供一種新角度與新方法。

主要觀點(diǎn)：一切事物都有自己的萌芽狀態(tài)與原生環(huán)境，就像小說出現(xiàn)之前有各種各樣的“前小說”一樣，人類正式講述故事之前也應(yīng)有形形色色的“前敘事”存在。敘事傳統(tǒng)研究應(yīng)注重譜系學(xué)意義上的調(diào)查，讓“被忘卻的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性”脈絡(luò)浮現(xiàn)，使“已經(jīng)模糊了的或不被承認(rèn)的宗代關(guān)系”復(fù)歸清晰。青銅時(shí)代長逾千年，青銅器上的元書寫構(gòu)成了后世敘事活動(dòng)的邏輯起點(diǎn)，仔細(xì)觀察青銅器上富于意味的原始符號(hào)，特別是那些構(gòu)成漢字前身的紋飾與圖形，可以發(fā)現(xiàn)它們與后世之“文”存在諸多相同之處──其中既有段落、單元與章節(jié)，也有主題、結(jié)構(gòu)與功能。就組織方式而言，此類符號(hào)無可置疑地構(gòu)成了后世各類敘事的先導(dǎo)。青銅時(shí)代歷時(shí)1500多年，現(xiàn)代一些文類在青銅器上還可以找到它們共同的祖先，研究“前敘事”有利于認(rèn)識(shí)中國敘事傳統(tǒng)其來所自，這就像“人體解剖”能從“猴體解剖”中獲得許多啟迪一樣。

學(xué)術(shù)價(jià)值與影響：本文原文為英文，發(fā)表于國際權(quán)威期刊Neohelicon（中譯名為《比較文學(xué)與世界文學(xué)評(píng)論》， A&HCI收錄，隸屬于旗下?lián)碛斜姸鄼?quán)威學(xué)術(shù)期刊的德國著名出版社Springer），該刊主編彼得?海居（Peter Hajdu）為包括本文在內(nèi)的中國敘事傳統(tǒng)專輯寫了一篇專論——“Rediscovering Chinese narrative tradition”（《重新發(fā)現(xiàn)中國敘事傳統(tǒng)》）。敘事傳統(tǒng)研究是本項(xiàng)目的核心概念與關(guān)鍵詞，西方刊物和西方學(xué)者在這一問題上跟進(jìn)中國學(xué)者設(shè)置的話題，足以說明本文的學(xué)術(shù)價(jià)值與影響。海居教授在2018年4月中國文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)主辦的國際研討會(huì)上，還以“重新發(fā)現(xiàn)中國敘事傳統(tǒng)”為題發(fā)表大會(huì)演講，本文作者在主持大會(huì)英文發(fā)言時(shí)，與其展開了面對面的學(xué)術(shù)爭論，這些都是文章的后續(xù)反響。

3.趙炎秋：《文字與文學(xué)中的具象與思想——藝術(shù)視野下的文字與圖像關(guān)系研究》，《文學(xué)評(píng)論》2018年第3期，1.8萬字

基本內(nèi)容：本文討論的問題主要涉及如下四個(gè)方面：一，在構(gòu)建文學(xué)具象的時(shí)候，文字的能指，也即語言的字形和語音起著什么作用；二，在文字轉(zhuǎn)化為具象的過程中，所存在的轉(zhuǎn)化不完全的現(xiàn)象；三，這種轉(zhuǎn)化不完全現(xiàn)象產(chǎn)生的原因；四，在文字轉(zhuǎn)化為具象過程中，文字與具象的幾種關(guān)系。

主要觀點(diǎn)：從符號(hào)的角度看，具象是形象的能指，思想是其所指。文字主要依靠所指塑造具象，但文字的能指在具象的構(gòu)建中也能起一定的輔助作用。在構(gòu)建形象的過程中，文字的能指與所指必須一起轉(zhuǎn)化為具象。但這種轉(zhuǎn)化存在不完全性。其中的原因從文字的角度看，一是文字是一個(gè)獨(dú)立運(yùn)作的有意義的符號(hào)系統(tǒng)，二是文字與思想的天然聯(lián)系，三是形象中存在著一定的提示、交待性的文字；從形象的角度看，則與具象本身的形成方式有關(guān)。另外，轉(zhuǎn)化的不完全性與讀者也有一定的關(guān)系。在形象中，文字的詞義與形象的思想之間的關(guān)系比較復(fù)雜。在視覺性形象中，文字轉(zhuǎn)化為具象比較完全，一般不參與思想的建構(gòu)。在非視覺性形象中，則存在三種情況：文字直接進(jìn)入思想的構(gòu)建；文字參與思想的構(gòu)建；文字不參與思想的構(gòu)建。

學(xué)術(shù)價(jià)值與影響：文學(xué)的構(gòu)建材料是文字（也即語言），但文字在文學(xué)中又必須構(gòu)建起形象。文字是如何構(gòu)成形象的，在構(gòu)成形象的過程中，文字運(yùn)作的內(nèi)在規(guī)律如何？另一方面，文學(xué)形象有自己的思想，而文字本身也有自己的意義。在構(gòu)建形象的過程中，形象的思想與文字的詞義是什么關(guān)系？形象的思想形成之后，文字的詞義處于什么狀態(tài)。這些問題，是文學(xué)形象和敘事研究的基本問題，但一直未能得到深入的研究與有說服力的論述。本文的研究較好的解決了這些問題，有助于學(xué)界對于文學(xué)形象，以及形象與文字關(guān)系的理解與把握，推進(jìn)文藝?yán)碚撓嚓P(guān)問題的解決。另一方面，文學(xué)特別是敘事文學(xué)是敘事研究的主要領(lǐng)域，解決了文學(xué)形象和形象與語言關(guān)系問題，也有利于對于文學(xué)敘事的把握與研究。本文在文學(xué)研究權(quán)威刊物《文學(xué)評(píng)論》上發(fā)表，相關(guān)反響一時(shí)尚未出來。但是作者已在多次學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀文章的內(nèi)容，得到與會(huì)學(xué)者的肯定與贊同。

4.傅修延：《論敘事傳統(tǒng)》，《中國比較文學(xué)》2018年第2期，1.5萬字

基本內(nèi)容：本文的討論由傳統(tǒng)而及于敘事傳統(tǒng)，對這一概念的內(nèi)涵作了基本厘定，糾正了對其的諸多誤解，著重闡發(fā)了研究敘事傳統(tǒng)的意義。

主要觀點(diǎn)：敘事傳統(tǒng)指世代相傳的故事講述方式。表面上看，傳統(tǒng)是沿著時(shí)間箭頭一代復(fù)一代地向下延續(xù)，但是每一代人對傳統(tǒng)的貢獻(xiàn)卻是一種反方向的向上回饋。傳統(tǒng)并非一成不變，亦非純粹客體，人們難以理性對待傳統(tǒng)的原因在于其“母性”與“神性”，也就是說傳統(tǒng)是一個(gè)把“小我”包裹在內(nèi)的“大我”，作為“小我”的個(gè)人要與傳統(tǒng)這個(gè)“大我”決裂，就像想拔著自己的頭發(fā)離開地球一樣不可能。傳統(tǒng)不會(huì)自動(dòng)地往下傳遞，敘事是其薪盡火傳的主要原因。缺乏邏輯聯(lián)系的零散印象很容易失落，只有把信息作為事件或故事嵌入特定的時(shí)空框架，對相關(guān)人物、行動(dòng)與環(huán)境等進(jìn)行有組織的講述，才有可能形成系統(tǒng)性的集體記憶，便于口口相傳和代代相傳。歷史的相似性告訴我們，前人的遭遇往往會(huì)以某種形式在后世重演，后人之所以珍若拱璧般地守護(hù)自己的集體記憶，就是因?yàn)閭鹘y(tǒng)可以幫助自己少走彎路。傳統(tǒng)不僅因敘事而傳，與傳統(tǒng)有關(guān)的敘事還經(jīng)常創(chuàng)造傳統(tǒng)或成為傳統(tǒng)的替身，今人更多是通過與傳統(tǒng)有關(guān)的敘事獲悉傳統(tǒng)。敘事有多種表現(xiàn)形式，只有緊緊抓住“講故事”這條主線，才有可能穿透既有的學(xué)科門類壁壘，還原出敘事傳統(tǒng)的譜系。

學(xué)術(shù)價(jià)值與影響：在走向全面復(fù)興的時(shí)代大潮推動(dòng)之下，國內(nèi)學(xué)界對本土敘事傳統(tǒng)的研究熱情正在不斷提升，這種情況決定了對敘事傳統(tǒng)的理解應(yīng)由浮泛走向明確，由表面走向深入。在人文社會(huì)科學(xué)的研究中，中國學(xué)者應(yīng)自主設(shè)置議題，避免以往的跟風(fēng)和拾人牙慧，正是有鑒于此，本文才對“敘事傳統(tǒng)”做出專門性論述，這是敘事學(xué)領(lǐng)域?qū)Υ烁拍畹氖状卫宥ā１疚牧小吨袊�比較文學(xué)》2018年第2期“敘事傳統(tǒng)的中西比較”專輯（共8篇文章）之首，作者在“（專輯）主持人的話”中寫道：人類學(xué)最新成果認(rèn)為人類成功的主要原因在于會(huì)講故事，這一觀點(diǎn)有助于認(rèn)識(shí)研究敘事傳統(tǒng)的意義。

5.傅修延：《人類為什么要講故事——從群體維系角度看敘事的功能與本質(zhì)》，《天津社會(huì)科學(xué)》2018年第3期，2.6萬字

基本內(nèi)容：本文借助人類學(xué)研究的最新成果，從群體維系角度觀察敘事的功能與本質(zhì)，討論了人類為什么要講故事這一重大問題。

主要觀點(diǎn)：敘事從本質(zhì)上說是一種抱團(tuán)取暖的行為。靈長類動(dòng)物之間的梳毛，可視為一種具有“前敘事”性質(zhì)的溝通，其目的在于形成相互忠誠的盟友。繼之而起的八卦則有更濃的敘事與結(jié)盟意味，主要作用在于把擁有共同世界觀的人編織進(jìn)同一張社會(huì)網(wǎng)絡(luò)之中，其輿論監(jiān)督功能亦不可小覷。促進(jìn)敘事能力發(fā)育的還有夜話以及與其相伴隨的聚食，含有敵意的黑夜世界導(dǎo)致篝火邊的人們更緊密地相互靠攏。群體感既表現(xiàn)為對同類、同伴的認(rèn)可與接納，又包括對異己的排斥與抵制，語音因此成為識(shí)別敵友的利器，在用聲音統(tǒng)一自己的民族上，許多偉大的故事講述人都做出了自己的貢獻(xiàn)。進(jìn)入文明社會(huì)之后，敘事中仍然留有八卦之類行為的蛛絲馬跡。人類許多行為都和群體維系有復(fù)雜的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，只有牢牢地把握住這種關(guān)聯(lián)，我們今天的研究才不會(huì)迷失方向。

學(xué)術(shù)價(jià)值與影響：本文為2.6萬字的長文，全面論述人類為什么要講故事的原因。國內(nèi)敘事學(xué)在西方影響下偏于形式論，一些人甚至把研究對象當(dāng)成解剖桌上冰冷的尸體，然而敘事本身是有溫度的，為此需要借鑒人類學(xué)的相關(guān)理論與觀點(diǎn)，把敘事的起點(diǎn)提到語言尚未正式形成之前，聽取人類學(xué)家對早期講故事行為的種種解釋，看到敘事從本質(zhì)上說是為了群體維系，形形色色的故事講述都有網(wǎng)羅志同道合者的功能。本文具有較強(qiáng)的理論原創(chuàng)意義，為解釋敘事的源起提供了嶄新的角度，也有助于撥正敘事研究當(dāng)前“重技不重道”的傾向。

6.傅修延：《問題、目標(biāo)和突破口：中西敘事傳統(tǒng)比較研究谫論》，《外國文學(xué)研究》2018年第3期，1.7萬字

基本內(nèi)容：本文為重大項(xiàng)目“中西敘事傳統(tǒng)比較研究”的論綱，提綱挈領(lǐng)地討論了該項(xiàng)目涉及的主要問題。

主要觀點(diǎn)：上世紀(jì)六十年代創(chuàng)立于法國的經(jīng)典敘事學(xué)主要植根于西方的敘事實(shí)踐，西方學(xué)者的引征舉例極少越出西歐與北美的范圍，在此情況下，中國學(xué)者應(yīng)該回過頭來梳理自身所屬的本土敘事傳統(tǒng)，在一個(gè)更為廣闊的時(shí)空背景上展示中西敘事傳統(tǒng)各自的形成軌跡以及相互之間的沖突與激蕩。本研究的目標(biāo)是通過比較來深化我們對中國敘事傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，在此過程中發(fā)展和建設(shè)更具普適性的敘事理論。為了達(dá)到這一目標(biāo)，需要突破中西分隔的治學(xué)格局，將主攻對象擴(kuò)大到各個(gè)重要的敘事門類與分支，并從深層去發(fā)掘?qū)е轮形鲾⑹聜鹘y(tǒng)差異的根本原因。

學(xué)術(shù)價(jià)值與影響：本文的價(jià)值和意義在于光大中國敘事傳統(tǒng)，更具體地說是糾正上世紀(jì)初以來低估本土敘事的偏見。由于西方文化在較長時(shí)期內(nèi)處于“放送”影響的上風(fēng)地位，采取比較視角的研究很容易發(fā)生立場轉(zhuǎn)移，因此需要注意在放眼全球時(shí)堅(jiān)守中國立場。敘事傳統(tǒng)是文化的重要組成部分，通過比較中國人和西方人的講故事方式，中西文化的特點(diǎn)、規(guī)律和異同必將更為清晰地顯露出來。

7.傅修延：《從二分心智人到自作主宰者 ——關(guān)于敘事作品中的人物內(nèi)心聲音》，《文藝?yán)碚撗芯俊?018年第3期，2.8萬字

基本內(nèi)容：作者本著“六經(jīng)皆史”精神，借鑒朱利安?杰恩斯的二分心智理論，從“后人類”視角觀察和分析中西敘事作品中的人物內(nèi)心聲音，詳細(xì)梳理了“從二分心智人到自作主宰者”這一人類心智發(fā)育過程。

主要觀點(diǎn)：機(jī)器人的意識(shí)目前已成為人們熱烈討論的話題，人類自己的心智問題至少應(yīng)獲得同樣的關(guān)心，在擔(dān)心人工智能是否會(huì)擺脫人類控制的今天，也許需要首先思考人類本身的意識(shí)是否完全受自己主宰。朱利安?杰恩斯的二分心智理論，帶來的一個(gè)啟發(fā)是人類的主體意識(shí)建構(gòu)至今仍未完成，這一認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)引起所有研究“人學(xué)”者的高度重視。審慎運(yùn)用這一理論，重新觀察和分析中西敘事作品中那些有內(nèi)心聲音在耳邊響起的人物，有助于更為深入地認(rèn)識(shí)人類自身的心智狀況。我們不能忽視作為意識(shí)形態(tài)的敘事文學(xué)對意識(shí)本身的書寫，更何況這種書寫往往能達(dá)到其他書寫無法企及的深度。

學(xué)術(shù)價(jià)值與影響：本文為2.8萬字的長文，作者通過仔細(xì)閱讀朱利安?杰恩斯的著作（尚未譯成中文），在審慎吸納而又有所揚(yáng)棄的基礎(chǔ)上，將二分心智理論用于分析敘事作品中的人物內(nèi)心聲音。迄今為止人們一直在問：中西敘事文學(xué)中為什么會(huì)出現(xiàn)那么多哈姆萊特型或賈寶玉型的躊躇彷徨人物?為什么“to be or not to be”這一困境會(huì)激起如此廣泛的中西共鳴？本文給出的回答是人類的主體意識(shí)建構(gòu)至今尚未完成，相信這一獨(dú)辟蹊徑的回答將會(huì)引起學(xué)界有識(shí)之士的密切關(guān)注。本文涉及西方的心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)和中國的陽明心學(xué)，以及目前倍受關(guān)注的后人類理論，具有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃群蛯W(xué)術(shù)創(chuàng)新性。

8.張錦：《作者弗洛伊德——福柯論弗洛伊德》，《國外文學(xué)》2017年第4期，1.4萬字

基本內(nèi)容：本文從一個(gè)非常小的切入點(diǎn)即福柯論“作者是什么”入手，以福柯對資本主義社會(huì)和傳統(tǒng)中作者含義、功能及位置的辨析為背景，重點(diǎn)闡述19世紀(jì)一類獨(dú)特的作者即弗洛伊德，以期豐富對“作者”這一概念的理解，增進(jìn)對“作者”這一概念特定傳統(tǒng)的思想史意識(shí)。

主要觀點(diǎn)：“作者”概念是中西敘事傳統(tǒng)中非常重要的概念，我們可以從“作者”概念和觀念的變遷維度捕捉敘事意識(shí)及敘事背后的社會(huì)思想史和觀念史的變化，也就是說捕捉敘事傳統(tǒng)的嬗變。福柯在講稿《什么是作者？》中主要論說了“作者”概念是以何種功能、方式與現(xiàn)代社會(huì)的運(yùn)行體制相關(guān)的，即“作者”是怎樣被資本主義社會(huì)建構(gòu)和命名的，它又在資本主義社會(huì)的這種發(fā)明中起到什么樣的維系現(xiàn)有文化機(jī)制的作用。福柯否定了“作者”這一概念的自明性，他沒有在純文學(xué)的意義上和文學(xué)內(nèi)部命名和分析“作者”問題，正如齊格爾所說他將文學(xué)與作者問題提升到“自我批判”而不是內(nèi)部批判的層次上。除此之外，福柯還在該文討論了與文學(xué)作品“作者”不同的另一些“作者”如科學(xué)的奠基者和“話語性的創(chuàng)始人”，馬克思和弗洛伊德都是福柯意義上“話語性的創(chuàng)始人”。

學(xué)術(shù)價(jià)值與影響：本文首次從“話語性創(chuàng)始人”的角度談?wù)摗白髡摺边@一概念，這對拓寬敘事學(xué)及敘事傳統(tǒng)中“作者”這一概念的理解域有一定的意義。本文發(fā)表在影響較大的《國外文學(xué)》上，該文發(fā)表后點(diǎn)擊和下載率較高，人大復(fù)印資料《外國文學(xué)研究》2018年第4期全文轉(zhuǎn)載，并將譯成法文在法國科學(xué)院的重要雜志《國際德國研究》上刊載。

9.楊志平：《<紅樓夢>聽覺敘事芻議》，《文藝?yán)碚撗芯俊?017年第1期，1.4萬字

基本內(nèi)容：本文立足于《紅樓夢》文本的深入細(xì)讀，從情節(jié)演述、人物塑造、寓意凸顯以及格調(diào)營構(gòu)等環(huán)節(jié)，分析聽覺敘事起到的相應(yīng)作用，提示研究者應(yīng)注重從聽覺敘事這一角度來探究《紅樓夢》與古代小說的別樣意味。

主要觀點(diǎn)：《紅樓夢》的藝術(shù)內(nèi)蘊(yùn)至為深厚，循著聽覺敘事的軌跡能聆聽到小說的深幽韻味。麥克盧漢的“中國人是偏重耳朵的人”這一論斷，在這部古代小說經(jīng)典中得到切實(shí)體現(xiàn)，中國古代小說中確實(shí)存在源遠(yuǎn)流長的聽覺敘事傳統(tǒng)。《紅樓夢》聽覺敘事的深刻意味可表現(xiàn)為以下四方面：在情節(jié)演述上，小說偏重以突發(fā)性聲音事件衍生新的情節(jié)，同時(shí)聲音事件本身即成為饒有意味的戲劇性沖突。在人物塑造上，小說往往以聲音敘寫來反映人物的身份地位、復(fù)雜心境與獨(dú)特個(gè)性，將難以描畫的人物形象巧妙地通過聽覺視角得以呈現(xiàn)。在寓意凸顯上，小說側(cè)重以方外之音來否定世俗執(zhí)念，以悲涼之調(diào)來暗示家族衰敗命運(yùn)，以異樣之音來映襯小說題旨，從而使小說的思想命意顯得極為深厚。在格調(diào)營構(gòu)上，小說時(shí)常借助聽覺敘事為特定旨趣的彰顯呈現(xiàn)出相應(yīng)的藝術(shù)格調(diào)，為小說詩化氛圍的達(dá)成起到了獨(dú)特作用。

學(xué)術(shù)價(jià)值與影響：當(dāng)下的《紅樓夢》研究要有所創(chuàng)新實(shí)為難事，本文受時(shí)下較為熱門的聽覺敘事研究這一視角啟發(fā)，著重探討了《紅樓夢》的聽覺敘事問題，開啟了《紅樓夢》研究新的維度，應(yīng)該說彌補(bǔ)和完善了紅學(xué)研究的內(nèi)涵，有其特定的學(xué)術(shù)價(jià)值。論文發(fā)表之后，《紅樓夢學(xué)刊》2018年第1期發(fā)表胡晴的《2017年紅樓夢學(xué)術(shù)期刊類述評(píng)》，對本文予以著重推介。同時(shí)，相關(guān)學(xué)位論文也有相應(yīng)征引。

10.楊志平：《明清小說功能性敘事研究》，科學(xué)出版社2018年，專著，30萬字

基本內(nèi)容：功能性敘事是明清小說內(nèi)隱而有待深入掘發(fā)的敘事模式，與西方小說同類敘事有相似之處，但更具本土化的獨(dú)特意味。本書共分七章，圍繞功能性敘事這一中心，一方面著重對明清小說中的《三國演義》《水滸傳》《西游記》與《紅樓夢》這四大名著作了深入的專書研究，論述四部小說經(jīng)典的功能性敘事現(xiàn)象，另一方面從明清小說宏觀層面探討有關(guān)王婆的命名與設(shè)置、有關(guān)包公身邊公人的敘事意味等專題，從中抽繹出古代小說有關(guān)人物設(shè)置與敘寫的獨(dú)特規(guī)律。

主要觀點(diǎn)：從“敘事”的一般意義上言，明清小說因其人物塑造與情節(jié)敘寫等環(huán)節(jié)最具虛構(gòu)意味，這點(diǎn)使得明清小說敘事傳統(tǒng)與西方小說最具可比性。要構(gòu)建中國本土敘事學(xué)，也應(yīng)主要立足于從明清小說中歸納與抽繹出相應(yīng)的固有敘事現(xiàn)象及其規(guī)律。明清小說功能性敘事，即屬明清小說自身敘事傳統(tǒng)中固有而內(nèi)隱且有待呈現(xiàn)的敘事模式之一。功能性敘事有別于通常所謂的俗套化敘事或程式化敘事，前者偏于“功能性重復(fù)”，后者偏于“目的性重復(fù)”，在敘事意圖與藝術(shù)機(jī)制等方面均有著明顯差異。藉此功能性敘事，小說經(jīng)典的生成過程得以形象展現(xiàn)。同樣藉此功能性敘事，既可顯露明清小說史上深厚而內(nèi)隱的敘事傳統(tǒng)，也可燭見同時(shí)期較為深厚而穩(wěn)固的受眾心理，進(jìn)而見微知著式地折射出當(dāng)時(shí)極為牢固的社會(huì)思想狀況。

學(xué)術(shù)價(jià)值與影響：在古代小說與敘事學(xué)研究領(lǐng)域，回望本土敘事、揭示本土敘事傳統(tǒng)的呼聲在近年學(xué)界日益高漲。而在以小說為敘事主業(yè)的傳統(tǒng)敘事學(xué)與比較文學(xué)研究領(lǐng)域，明清小說作為中國古代小說的最高峰，與西方小說是最具可比性的，因而要彰顯本土敘事傳統(tǒng)，則應(yīng)當(dāng)著重掘發(fā)明清小說敘事過程中那些內(nèi)隱而獨(dú)特的敘事模式，惟此中西小說敘事比較才具有真正學(xué)理意義。因此，從這個(gè)角度來說，本書的選題與研究無論對古代小說研究而言還是就中西小說比較研究而言，其實(shí)都能夠拓寬與深化有關(guān)明清小說敘事的認(rèn)識(shí)維度，具有十分重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。本書相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，大都已在核心學(xué)術(shù)期刊發(fā)表，部分被人大報(bào)刊復(fù)印資料等收錄轉(zhuǎn)引。

11.涂年根：《敘事空白研究》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2017年，專著，20萬字

基本內(nèi)容：本書在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，從廣義敘事學(xué)研究的角度，對敘事中的空白現(xiàn)象作專門研究。內(nèi)容主要包括：敘事空白的定義和內(nèi)涵；敘事空白的生成；敘事空白的表述；敘事空白的填補(bǔ)；敘事空白的價(jià)值。

主要觀點(diǎn)：故事時(shí)間大于零而文本篇幅等于零的敘事現(xiàn)象就是敘事空白，其本質(zhì)不是絕對的虛無，而是缺席，是“有中之無”。敘事空白生成的原因主要有四點(diǎn)：一是語言的局限性；二是不可敘述事件的存在；三是敘述策略的考量；四是敘述形式的缺失。敘事空白并非全無文字，而是指沒有正面直接敘述，在本書所討論的敘事空白中，敘述者總會(huì)以各種不同的方式將敘事空白中沒有敘述出來的事件表述出來。本書歸納了“少/多”、“因/果”、“副/主”、“反/正”等范疇，還探討了敘事空白的填補(bǔ)。

學(xué)術(shù)價(jià)值與影響：在敘事交流中，意義不僅取決于文本中已經(jīng)敘述出來的事件，而且取決于敘事文本中沒有敘述出來的事件。在某些情況下，敘事的意義往往體現(xiàn)在文本沒有敘述出來的事件中。有時(shí)敘述者對某個(gè)事件保持沉默不是因?yàn)槠洳恢匾�，反而恰恰是因�(yàn)樵撌录�重要。再者，從�?shù)量上來說，敘述者沒有在文本中敘述出來的事件要遠(yuǎn)大于文本中直接呈現(xiàn)的事件。因此，敘事學(xué)研究不僅應(yīng)該關(guān)注文本中已經(jīng)敘述出來的事件，也應(yīng)該關(guān)注敘事文本中未被敘述事件、這些事件的傳達(dá)方式以及它們對文本意義生成的價(jià)值。對敘事空白的系統(tǒng)研究、對敘事交流中意味深長的靜默的關(guān)注，應(yīng)該成為敘事學(xué)研究的題中應(yīng)有之義。鑒于學(xué)界對這一問題的長期忽視，該研究的開展就顯得尤為重要。本書被收入2016年江西省社會(huì)科學(xué)研究文庫，主要章節(jié)均在CSSCI來源期刊發(fā)表，其中多篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。

三、下一步研究計(jì)劃

1.子課題一：中西敘事理論與關(guān)鍵詞比較研究

根據(jù)中期評(píng)估會(huì)上專家意見，下一步工作擬作如下安排。

一是明確進(jìn)度計(jì)劃。課題自2016年秋季獲得立項(xiàng)以來，時(shí)間已近兩載，課題組已經(jīng)強(qiáng)烈地感受到時(shí)間的緊迫性。為使研究工作不陷于前松后緊的窘迫境地，已經(jīng)確立研究任務(wù)的倒排機(jī)制，以子課題申報(bào)書中的內(nèi)容為主要依據(jù)，制訂寫作進(jìn)度表，明確各階段的主要寫作任務(wù)與時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以期研究工作的如期完成。

二是擴(kuò)大學(xué)術(shù)交流。學(xué)術(shù)交流打算從兩個(gè)方面進(jìn)行。其一是走出去，利用各種學(xué)術(shù)會(huì)議向國內(nèi)外的專家學(xué)者學(xué)習(xí)請教，向他們報(bào)告研究中遇到的問題與困惑，通過獲得他們的提點(diǎn)與啟示，拓寬自身的研究思路；其二是學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部加強(qiáng)溝通，以每周一次的讀書會(huì)為依托，定期不定期地砥礪思想，交流研究信息與研究資料，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體作用。越來越強(qiáng)烈地意識(shí)到，只有不斷擴(kuò)大學(xué)術(shù)交流，才能開拓研究視野，獲取更為豐富的研究資訊，這對于提升與充實(shí)本課題的研究大有裨益。

三是多出研究成果。繼續(xù)加大時(shí)間與精力的投入，根據(jù)研究進(jìn)度安排，進(jìn)一步搜集研究資料，爭取今年年內(nèi)完成2--3個(gè)關(guān)鍵詞的寫作任務(wù)，今后兩年里，每年能夠完成4--5個(gè)關(guān)鍵詞的研究工作，部分關(guān)鍵詞研究要以單篇論文的方式在CSSCI來源期刊發(fā)表，努力擴(kuò)大課題在學(xué)界的影響力。

四是除完成既定計(jì)劃外，還將增加一項(xiàng)內(nèi)容——研究與敘事傳統(tǒng)相關(guān)的基礎(chǔ)理論問題，這也是“敘事理論與關(guān)鍵詞研究”的題中應(yīng)有之義。傅修延近期完成的研究，已涉及敘事何以發(fā)生、傳統(tǒng)何以形成以及如何界定敘事傳統(tǒng)等基礎(chǔ)理論問題（詳見代表性論文介紹與成果清單），下一步將繼續(xù)深化對此類問題的思考，特別要加強(qiáng)對中西敘事傳統(tǒng)的特點(diǎn)與成因上的解釋力度。這一新開辟的內(nèi)容將有效地提升本子課題的學(xué)術(shù)質(zhì)量與學(xué)術(shù)內(nèi)涵。為此，課題組根據(jù)中期評(píng)估會(huì)上專家意見，對成員分工作了部分調(diào)整，在這一方向上補(bǔ)充了力量。子課題既定計(jì)劃為形成一部書稿，現(xiàn)準(zhǔn)備擴(kuò)大為上下兩卷。

2.子課題二：中西敘事思想比較研究

為了做好課題的研究，保質(zhì)保量地完成課題規(guī)定的任務(wù)，本課題組在吸納中期評(píng)估會(huì)專家意見的基礎(chǔ)上，計(jì)劃在今后做好以下幾個(gè)方面的工作。

一是調(diào)整課題組成員，增強(qiáng)課題組力量。課題組成立之后，為了增強(qiáng)研究力量，課題組新增了安徽師大江守義為課題組成員，承擔(dān)了敘事倫理方面的研究任務(wù)。另外，趙炎秋今年新招了博士生胡曉芳，準(zhǔn)備讓其在課題研究范圍內(nèi)尋找博士論文的選題，增加課題組的研究力量。明年還準(zhǔn)備繼續(xù)招收中西敘事學(xué)比較方面的博士生。

二是調(diào)整和深化課題研究內(nèi)容，使研究任務(wù)與調(diào)整后的課題組成員實(shí)際相吻合。現(xiàn)在課題研究內(nèi)容包括中西文學(xué)敘事思想、歷史敘事思想、倫理敘事思想、身體敘事思想，以及中西政治思想對中西敘事的影響、中西宗教思想對中西敘事的影響六個(gè)方面。由于成員的變化，準(zhǔn)備將中西政治思想對中西敘事的影響、中西宗教思想對中西敘事的影響合并為中西政治、宗教思想對中西敘事的影響，由一個(gè)人承擔(dān)。由于增加了博士生胡曉芳，準(zhǔn)備要她進(jìn)行中西文學(xué)敘事思想比較方面的研究，加強(qiáng)這方面的研究力量，增加一定的篇幅。

三是通過組稿的方式，促進(jìn)課題組成員的課題研究，為最終成果、專著“中西敘事思想比較研究”的寫作、出版做好準(zhǔn)備。現(xiàn)已進(jìn)行了第一次組稿，相關(guān)成果已經(jīng)發(fā)表。正在準(zhǔn)備進(jìn)行第二次組稿。明年下半年將進(jìn)行第三次組稿。爭取總共發(fā)表10篇左右論文。組稿一方面能促使課題組成員進(jìn)行課題的研究，另一方面，也能為課題組成員在專著中承擔(dān)的章節(jié)的寫作打下基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。

四是明年準(zhǔn)備召開一次小型的“中西敘事思想比較研究”的學(xué)術(shù)討論會(huì)，以課題組成員為主，邀請少量的專家參加。目的是對已有研究進(jìn)行總結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)，聽取相關(guān)專家的意見，對課題的研究進(jìn)行總的回顧，對以后的研究任務(wù)再次進(jìn)行明確，提出相關(guān)要求。

五是準(zhǔn)備在學(xué)術(shù)研討會(huì)之后，布置課題組成員進(jìn)行專著寫作。各成員先在已有研究的基礎(chǔ)上寫出相關(guān)章節(jié)，然后交由課題組負(fù)責(zé)人，由課題組負(fù)責(zé)人進(jìn)行審讀，提出修改意見，再由各成員進(jìn)行修改。最后，召開課題組會(huì)議，互相交流，統(tǒng)一體例，再由課題組成員進(jìn)行修改。最后由課題組負(fù)責(zé)人進(jìn)行統(tǒng)稿，在2020年拿出定稿。

3.子課題三：中西神話敘事傳統(tǒng)比較研究

一是資料的進(jìn)一步搜集和充實(shí)：根據(jù)研究需要，還需進(jìn)一步充實(shí)某些專題的資料，通過網(wǎng)上查找、圖書館查閱等方式解決；

二是舉辦相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議，邀集本課題相關(guān)學(xué)者，就有關(guān)問題進(jìn)行進(jìn)一步交流探討，以集思廣益，深化認(rèn)識(shí)。課題組將于2018年11月9日在廈門大學(xué)主辦以“中西文化傳統(tǒng)與敘事傳統(tǒng)”為主題的高層論壇（通知已發(fā)），準(zhǔn)備邀請國內(nèi)30-40位有深入研究的重要學(xué)者進(jìn)行專題討論，負(fù)責(zé)人張開焱將與與會(huì)專家進(jìn)行深入交流，以期拓展思路，深化認(rèn)識(shí)。

三是進(jìn)一步調(diào)整和增加研究內(nèi)容。本項(xiàng)目申報(bào)時(shí)提供的研究綱要相對成熟，但在批準(zhǔn)立項(xiàng)以后，在資料閱讀、研究和寫作過程中，特別是在聽取了中期評(píng)估會(huì)專家意見之后，課題負(fù)責(zé)人的思想有進(jìn)一步發(fā)展和延伸，相比申報(bào)書上的構(gòu)想，主要有以下幾個(gè)方面是新增加的內(nèi)容：一是中西神話敘事特征異同源頭的傳播學(xué)研究；二是中西神話敘事特征，與更大范圍的文化特征、基本的生活方式、生產(chǎn)方式本原性關(guān)系的比較研究；三是中西神話敘事傳統(tǒng)與巫術(shù)思維和時(shí)空向度關(guān)系的研究。關(guān)于神話思維中巫術(shù)、宗教思維所突出的空間性、隱喻性要求，與故事依賴的形象思維所突出的時(shí)間性、轉(zhuǎn)喻性要求之間的張力關(guān)系，中國與兩希三個(gè)民族對這種張力關(guān)系中某個(gè)維度的傾向性選擇，這種選擇的文化與社會(huì)歷史原因，這種選擇對三個(gè)民族神話敘事特征的影響，以及對中西整個(gè)敘事文學(xué)特征和傳統(tǒng)的影響等等問題，對于本課題而言，都是全局性的問題，所以擬加入寫作綱要中，并從這個(gè)角度調(diào)整其它部分；最后是以具體文本為對象，對中西神話敘事中最重要的一些內(nèi)容進(jìn)行專題性比較研究，例如創(chuàng)世神話故事結(jié)構(gòu)的比較研究、人類誕生與災(zāi)難神話故事結(jié)構(gòu)比較研究、英雄誕生與成長神話故事結(jié)構(gòu)比較研究、兄弟敵友神話故事母題比較研究、英雄難題考驗(yàn)故事母題比較研究、英雄愛情故事母題比較研究等。

4.子課題四：中西小說敘事傳統(tǒng)比較研究

一是擴(kuò)充研究隊(duì)伍。子課題涉及的研究內(nèi)容較為龐雜，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成預(yù)期研究任務(wù)，這對課題組成員的知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)識(shí)視野以及時(shí)間精力等方面均構(gòu)成了極大的挑戰(zhàn)，在現(xiàn)有客觀條件下，只依靠個(gè)人之力實(shí)際上是較為困難的。為此，需要在前期研究基礎(chǔ)上，對課題后期研究計(jì)劃作相應(yīng)調(diào)整。在2018年6月30日舉行的中期評(píng)估專家意見落實(shí)會(huì)上，已經(jīng)完成了這一調(diào)整，已將相關(guān)研究專題具體落實(shí)到人，以真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在保持研究思路大體一致的前提下共同完成既定的研究任務(wù)。

二是改進(jìn)研究路徑。課題的前期研究模式雖有不少可取之處，也相對更顯扎實(shí)，但在時(shí)間精力等方面要如期達(dá)到課題研究目標(biāo)，還是存有較大困難。因此立足于前期文本研讀與深入思索，子課題的其他專題研究還是有必要抓緊推進(jìn)，在總結(jié)與吸收相關(guān)研究經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)做到多加請益、求教方家，以求在研究思路與視野上少走彎路。

三是拓寬研究視野。一方面，中西小說敘事傳統(tǒng)的比較固然得以借助系列專題的形式而有效呈現(xiàn)，或者說可以使得比較工作真正落到實(shí)處，但與此同時(shí)，中西小說敘事傳統(tǒng)何以相似相異、兩種敘事傳統(tǒng)總體上各自經(jīng)歷了怎樣的演進(jìn)脈絡(luò)、各自體現(xiàn)了什么樣的文化意味，諸如此類的宏觀問題，從學(xué)理角度而言其實(shí)還是有必要深入探究。這方面的研究工作在系列專題研究完成之后應(yīng)予以深化進(jìn)行。另一方面，中西小說敘事傳統(tǒng)的比較，其實(shí)還可以落實(shí)到中西小說相互交流影響這一論域之中，“他山之石，可以攻玉”，有了真正意義上的交流影響研究，勢必可以更切實(shí)地認(rèn)識(shí)與把握中西小說敘事傳統(tǒng)的各自特性。為此，子課題有意在主體研究內(nèi)容進(jìn)行的同時(shí)，以系年敘錄的形式來相對客觀地呈現(xiàn)中西小說的相互交流與影響，此即是子課題擬新增的附錄部分“中西小說交流系年敘錄”。在當(dāng)下學(xué)界，“西方小說在中國古代文化語境下的傳播”與“西方文化語境下的中國古代小說傳播”之類的論題，早已成為顯學(xué)。因此，子課題附錄這個(gè)版塊的研究工作看似無關(guān)輕重，但實(shí)際上卻是比較文學(xué)界費(fèi)力較少而價(jià)值重大的課題。這當(dāng)中費(fèi)時(shí)費(fèi)力自不必言，更亟待解決的是研究經(jīng)費(fèi)的相應(yīng)資助問題，比如相關(guān)原始文獻(xiàn)的查找與獲取有必要通過他國訪學(xué)等形式得以實(shí)現(xiàn)。這兩方面的研究工作如若得以真正完成，課題潛在的學(xué)術(shù)價(jià)值勢必更加倍顯突出。

四是統(tǒng)籌研究進(jìn)度。除了正在進(jìn)行的中西小說功能性敘事傳統(tǒng)比較研究較為成熟之外，對課題其他尚待研究的論題，大體包括中西小說博物敘事傳統(tǒng)比較研究、戲擬敘事傳統(tǒng)比較研究、續(xù)衍敘事傳統(tǒng)比較研究、插圖敘事傳統(tǒng)比較研究、評(píng)論性敘事傳統(tǒng)比較研究、中西小說敘事傳統(tǒng)比較綜論以及中西小說交流系年敘錄等專題，要求課題組成員在每個(gè)專題的研究過程中，既責(zé)任清晰又溝通協(xié)作，在研究方法、研究理路等方面盡可能保持一致，力爭在有限時(shí)間之內(nèi)集中展開散點(diǎn)透視研究，進(jìn)而集中呈現(xiàn)相應(yīng)研究成果，最終完成子課題的既定研究任務(wù)。考慮到每個(gè)專題研究內(nèi)容的差異性，子課題負(fù)責(zé)人希望課題組成員在2019年年底完成各個(gè)專題的初稿撰寫任務(wù)，之后在聽取相關(guān)專家的修改意見的基礎(chǔ)上力爭2020年9月份之前完成修改稿的撰寫工作，在2020年年底之前再由子課題負(fù)責(zé)人完成各子課題的統(tǒng)稿工作，進(jìn)而最終做好課題的結(jié)項(xiàng)準(zhǔn)備。

5.子課題五：中西戲劇敘事傳統(tǒng)比較研究

子課題啟動(dòng)以來，主要致力考察中國戲劇敘事傳統(tǒng)，明確了表演敘事的基本方向。后續(xù)研究將繼續(xù)推動(dòng)中國戲劇敘事傳統(tǒng)的梳理，在互相參照中，發(fā)掘中西各自敘事傳統(tǒng)的特征。然而，鑒于中西戲劇涉及面龐大，要在規(guī)定時(shí)間高質(zhì)量完成既定研究目標(biāo)，需要找到更為合理、更切實(shí)際的研究路數(shù)。基于此，后階段研究計(jì)劃擬分為三個(gè)方面：

一是資料整理和調(diào)研。擬整編中國古代戲劇敘事理論資料，這部分工作已著手進(jìn)行，其后將根據(jù)所搜集資料，分類匯編，力圖為課題奠定扎實(shí)的文獻(xiàn)基石，此外還要對中西劇場遺址進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，這項(xiàng)工作希望得到滾動(dòng)經(jīng)費(fèi)的支持；二是專題研究：課題不求為中西戲劇敘事研究搭建一個(gè)周全賅備的大框架，而是希望提煉一些具有特征性的中國戲劇敘事傳統(tǒng)，通過專題研究方式，中西映照，逐一考察，務(wù)求將每一專題做深做透。目前依據(jù)表演敘事的立場，結(jié)合前期傳統(tǒng)劇本文獻(xiàn)與調(diào)研，課題已整理出博藝敘事傳統(tǒng)、排場敘事傳統(tǒng)、腳色敘事傳統(tǒng)、聽覺敘事傳統(tǒng)、情境敘事傳統(tǒng)、改編敘事傳統(tǒng)、重復(fù)敘事傳統(tǒng)、評(píng)論敘事傳統(tǒng)等中國戲劇頗具特征的敘事傳統(tǒng)。實(shí)際研究過程中，欲縱向梳理這些敘事傳統(tǒng)的歷史形成過程，提煉它們的表現(xiàn)形態(tài)與特征，并且以西映中，將西方戲劇相應(yīng)的敘事方式融入其中進(jìn)行對比。三是個(gè)案研究：包括中西戲劇經(jīng)典劇作、獨(dú)特類型戲劇等個(gè)案敘事研究。由于中西戲劇經(jīng)典沉淀了戲劇傳統(tǒng)與創(chuàng)新的雙重因素，獨(dú)特類型戲劇蘊(yùn)含了中西“有意味”的敘事形式，所以加大個(gè)案敘事研究，對于明晰中西戲劇敘事傳統(tǒng)大有裨益。此外，中西同題、同類戲劇，或者中西戲劇交流史的代表作，也尤其值得關(guān)注。不過，即便縮小為專題性研究，課題后續(xù)研究計(jì)劃亦縱跨了中西戲劇歷史、戲劇類型、戲劇作品、戲劇文化等諸多方面，對于課題組而言，仍然是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，不是個(gè)人精力與時(shí)間之所能及。因此，根據(jù)中期評(píng)估會(huì)上專家意見，在6月30日舉行的專家意見落實(shí)會(huì)上，已經(jīng)有針對性地補(bǔ)充了課題組成員，將相關(guān)專題、個(gè)案研究分散落實(shí)到具體人員，以此加緊研究計(jì)劃的推動(dòng)，合力完成既定研究目標(biāo)。

6.子課題六：中西詩歌敘事傳統(tǒng)比較研究

一是加強(qiáng)對研究現(xiàn)狀的了解。盡管前期對中西詩歌敘事的研究現(xiàn)狀有一定了解，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。課題組成員要竭澤而漁地搜集所有與中西詩歌敘事相關(guān)的研究論著，如麥克黑爾《關(guān)于建構(gòu)詩歌敘事學(xué)的構(gòu)想》、尚必武《跨文類的敘事研究與詩歌敘事學(xué)的建構(gòu)》、譚君強(qiáng)《詩歌敘事學(xué)：跨文類研究》與《論抒情詩歌的敘事學(xué)研究》、周劍之《宋詩敘事性研究》、高永年《中國敘事詩研究》、程相占《中國古代敘事詩研究》、殷學(xué)明《中國緣事詩學(xué)纂論》等，對這些資料進(jìn)行爬梳整理，既要總結(jié)其良好的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)的研究理路，也要清晰看到其不足，進(jìn)而挖掘子課題研究的新方向，這是課題研究不可或缺的一步。

二是理論總結(jié)與作品分析并重。一方面，從中西方詩學(xué)文獻(xiàn)或敘事理論中提煉出一些具有普遍意義的概念、范疇，如“敘事”“事象”“事境”“詩史”“史詩”等，對其進(jìn)行考辨闡釋，以明確各自敘事觀念之差異。另一方面，注重對中西詩歌作品的進(jìn)一步閱讀與分析。不僅要熟讀《詩經(jīng)》《楚辭》等作品，還要將目光延伸到漢魏晉六朝詩、唐宋詩、元明清詩等所有古代的詩歌文本，重點(diǎn)關(guān)注敘事詩，當(dāng)然也不能忽略抒情詩，從中尋繹其敘事性及敘事傳統(tǒng)的承傳流變。目前大家對西方詩歌作品的閱讀不夠，這點(diǎn)需要加強(qiáng)，不僅要將目光集中在荷馬史詩、維吉爾的《埃涅阿斯紀(jì)》《貝奧武甫》與《羅蘭之歌》、彌爾頓《失樂園》等史詩和華茲華斯《邁克爾》、拜倫《唐璜》、濟(jì)慈《伊莎貝拉》與《圣亞尼節(jié)前夕》等敘事詩上，分析其敘事性；還需關(guān)注如薄伽丘《菲洛斯特拉托》、喬叟《特洛伊拉斯和特萊西德》、彼得拉克《歌集》等抒情詩，對其進(jìn)行敘事學(xué)的分析。在此基礎(chǔ)上，再對中西詩歌各自的敘事傳統(tǒng)進(jìn)行總結(jié)、比較。

三是研究內(nèi)容的拓展。子課題除了按原有計(jì)劃從敘事觀念、傳統(tǒng)流變、生成背景、敘事范型等方面對中西詩歌敘事傳統(tǒng)進(jìn)行比較外，經(jīng)過前一階段的閱讀與探究，課題組找到了一些新的研究增長點(diǎn)，這可以專題的形式，一段時(shí)期解決一個(gè)具體的問題，如：一、西方詩歌特別是史詩，其敘事出現(xiàn)了一個(gè)較為鮮明的傳統(tǒng)，即“程式”（指詩歌中反復(fù)出現(xiàn)的詩句、詞語）；而中國古典詩歌如《詩經(jīng)》《楚辭》中也出現(xiàn)了類似情況，名曰“套語”或“重著”。我們可細(xì)細(xì)對中西詩歌中的這種情況進(jìn)行翻檢、歸類、總結(jié)，進(jìn)而比較其異同，以見詩歌與口頭傳統(tǒng)（一者為吟唱傳統(tǒng)，一者為韻誦傳統(tǒng)）之緊密關(guān)聯(lián)。二、中國詩歌盡管有敘事性，但它仍以抒情與意象經(jīng)營為主，通過意象來展現(xiàn)人的情感活動(dòng)，是中國詩歌抒情的必由之路。西方詩歌固然注重?cái)⑹龉适拢�人物、情�?jié)等成為其關(guān)注的重點(diǎn)，但西方詩人也多抒情（諸多抒情詩也有敘事性），且亦常借助意象藝術(shù)，由此引發(fā)了思考一個(gè)非常重要的問題，即意象與中西詩歌各自敘事傳統(tǒng)的關(guān)系到底如何？三、在對中國詩歌敘事傳統(tǒng)進(jìn)行探究時(shí)，注意到其韻文敘事的鮮明特質(zhì)，鑒于此，有必要將眼光放寬，“賦者，古詩之流也”，韻文敘事不僅僅體現(xiàn)在詩上，也體現(xiàn)在詩賦、駢賦、律賦等賦上，所以這些賦也是課題考察的對象，它們對于韻文敘事傳統(tǒng)的形成也有積極的推動(dòng)作用。

四是研究方法的融通。子課題原計(jì)劃主要從敘事視角，運(yùn)用敘事學(xué)的方法，對中西詩歌敘事傳統(tǒng)進(jìn)行比較研究。但僅限于此，必然故步自封。詩歌發(fā)展必然受到多種因素的影響，必須突破學(xué)科界限，將敘事學(xué)與語言學(xué)、音韻學(xué)、文體學(xué)、宗教學(xué)、史學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、民俗學(xué)等其他學(xué)科相糅合，從而為中西詩歌敘事傳統(tǒng)的發(fā)生與形成提供更為合理有力的闡釋。

7.子課題七：中西民間敘事傳統(tǒng)比較研究

中西民間敘事傳統(tǒng)涉及的民間敘事資料遍及國內(nèi)外，時(shí)間跨度大，范圍十分廣泛，而且國外的很多材料尚沒有譯介，要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步收集整理分類，讓論據(jù)覆蓋面廣，這是課題組今后的重要任務(wù)。對照申報(bào)書，已完成了民間敘事傳統(tǒng)概念、載體分類、私修家譜敘事、口頭敘事傳統(tǒng)與文化傳承等問題的討論，還需要對陶瓷圖繪敘事傳統(tǒng)、碑銘敘事傳統(tǒng)以及民間敘事傳統(tǒng)的缺類現(xiàn)象等做進(jìn)一步研究。

在研究中發(fā)現(xiàn)民間口頭敘事傳統(tǒng)涉及的材料與問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出申報(bào)課題所預(yù)想的工作量，也發(fā)現(xiàn)了新的理論增長點(diǎn)，為此需要增加以下方面的內(nèi)容：

一是拓展對中西民間口頭敘事傳統(tǒng)研究的角度。一方面，從文化地理學(xué)的角度切入，比如，中華民族史詩《瑪納斯》《江格爾》《格薩爾王》的形成除了和民族發(fā)展階段有巨大關(guān)系以外，還和地域空間有關(guān)聯(lián)。這種地域空間與傳承人的選擇關(guān)系密切，史詩敘述者很多是遠(yuǎn)游詩人。又如，在中國南方的某些地區(qū)，屋前屋后是有小山坡的，這是一個(gè)適合唱情歌的地方、也是適合聚集大規(guī)模聽眾的地方。地理環(huán)境因素對于口頭敘事傳統(tǒng)的形成關(guān)系很大。另一方面，從聽覺敘事的角度切入，比如，聽覺效果的要求導(dǎo)致其它敘事元素如聲調(diào)、語氣、視覺形象、圖像的引入；也可以中西方口頭敘事、民歌敘事傳統(tǒng)的形成與地理空間因素的關(guān)系進(jìn)行探討。

二是考察中西民間敘事傳統(tǒng)中民間敘事與文人敘事之間的復(fù)雜關(guān)系。立足于中西文化觀念比較，從大量的民間口頭、圖像、器物資料中選擇典型案例進(jìn)行探討，比如考察西方民間故事中的浮士德、唐璜等故事，中國民間故事中的孟姜女、白素貞等故事如何進(jìn)入到文人敘事中，除了漫畫式的人物轉(zhuǎn)用，還將探討中西民間敘事與文人敘事在敘事傳統(tǒng)上有著怎樣的關(guān)聯(lián)。2005年，英國坎農(nóng)格特出版社著名出版人杰米?拜恩發(fā)起的“神話重述”活動(dòng)，就是在世界范圍內(nèi)作家通過改寫和再現(xiàn)，賦予各國民間神話傳說以新的意義，對于此類文學(xué)文化事件的考察，將能更好地發(fā)現(xiàn)中西民間敘事傳統(tǒng)研究的當(dāng)代意義和價(jià)值。

三是強(qiáng)化對中西器物敘事傳統(tǒng)的研究，根據(jù)中期評(píng)估會(huì)上專家的意見，擬將這方面的工作由木雕、石刻擴(kuò)大到陶瓷，把研究重點(diǎn)放在陶瓷圖像上人物故事的中西比較上。近期研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，較之于西方的碑銘文字，中國碑銘敘事具有較高的程式化特點(diǎn)，包括志和銘兩部分，以歌頌褒揚(yáng)為主，西方碑銘敘事則較少程式化，語言簡潔樸素，較少贊頌的描寫；在敘事視角上，中國碑銘敘事基本采用第三人稱視角，而西方碑銘上的文字經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)第一人稱視角。與碑銘相比，陶瓷則更是具有強(qiáng)烈標(biāo)志性的中國文化符號(hào)，也是西方認(rèn)識(shí)和想象中國的重要憑借，繪有人物故事的陶瓷藝術(shù)作品，至今仍然扮演著中西文化交流的“使者”角色。在中國文化影響下，西方自18世紀(jì)以來也逐漸形成了制作和欣賞敘事性瓷繪的傳統(tǒng)。今天的中國如何利用好這個(gè)世界性的語言，繼續(xù)講好陶瓷上的中國故事，是一個(gè)亟須關(guān)注的時(shí)代命題。深厚的陶瓷文化底蘊(yùn)使江西在當(dāng)前的“一帶一路”和“中國文化走出去”國家戰(zhàn)略中占有特殊重要的地位，前面提到的“講好陶瓷上的中國故事”學(xué)術(shù)研討會(huì)展示了團(tuán)隊(duì)這方面的實(shí)力與優(yōu)勢，深信這一研究可以為重塑中華民族的文化自信提供助力。經(jīng)商議，新增的這一部分內(nèi)容，將由子課題成員——今年新獲國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“中國陶瓷的文學(xué)圖像敘事研究”（項(xiàng)目編號(hào)：18AZW004）的倪愛珍牽頭負(fù)責(zé)。

（課題組供稿）