“中國(guó)邊疆地區(qū)的邊民離散與回歸”工作簡(jiǎn)報(bào)第一期（2014年12月20日）

“中國(guó)邊疆地區(qū)的邊民離散與回歸”開(kāi)題報(bào)告會(huì)暨中國(guó)邊疆與跨國(guó)民族研究研討會(huì)

2014年12月20日，國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目《中國(guó)邊疆地區(qū)的邊民離散與回歸》開(kāi)題報(bào)告會(huì)暨中國(guó)邊疆與跨國(guó)民族研究研討會(huì)，在廣西民族大學(xué)國(guó)際交流處會(huì)議室召開(kāi)。本項(xiàng)目由廣西民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院周建新教授擔(dān)任首席專家，項(xiàng)目子課題組負(fù)責(zé)人分別由云南民族大學(xué)魯剛教授、延邊大學(xué)孫春日教授、西北民族大學(xué)艾買提副教授與廣西民族大學(xué)呂俊彪教授擔(dān)任。

出席開(kāi)題報(bào)告會(huì)的評(píng)議專家有：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院清史工程副主任馬大正研究員、蘭州大學(xué)馬曼麗教授、云南大學(xué)王文光教授、中央民族大學(xué)吳楚克教授、新疆師范大學(xué)地木拉提﹒奧邁爾教授、延邊大學(xué)樸今海教授。項(xiàng)目子課題負(fù)責(zé)人云南民族大學(xué)魯剛教授、延邊大學(xué)孫春日教授、西北民族大學(xué)艾買提副教授和課題組其他成員，以及邀請(qǐng)嘉賓共四十余人參加了會(huì)議。

開(kāi)題報(bào)告會(huì)由廣西民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)王柏中教授主持，廣西民族大學(xué)副校長(zhǎng)吳盡昭、廣西壯族自治區(qū)社科規(guī)劃辦主任徐高潮分別致辭。

項(xiàng)目首席專家周建新教授代表課題組作開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告介紹了項(xiàng)目主持單位與人員構(gòu)成、項(xiàng)目研究的總的問(wèn)題、研究對(duì)象和主要內(nèi)容、項(xiàng)目的研究方法、研究和寫作的基本原則、研究視角、實(shí)施步驟，課題研究的關(guān)鍵問(wèn)題，課題研究的意義價(jià)值與預(yù)期成果等內(nèi)容。他圍繞本課題最核心的理論問(wèn)題和研究對(duì)象 ，即“邊民的離散與回歸”進(jìn)行了界定，進(jìn)一步分析了我國(guó)陸路邊境地區(qū)邊民“離散”與“回歸”的歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)了本選題獨(dú)到的學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和社會(huì)意義，指出本課題的研究思路和研究方法以歷史文獻(xiàn)研究、民族學(xué)田野調(diào)查、社會(huì)學(xué)統(tǒng)計(jì)量化分析研究為主，在處理歷史文獻(xiàn)、檔案材料時(shí)，主要以歷史人類學(xué)的視角，既關(guān)注“死”的歷史，更關(guān)注“活”的社會(huì)，使歷史的文獻(xiàn)與現(xiàn)實(shí)的田野有機(jī)結(jié)合，將歷史資料帶回到現(xiàn)實(shí)的田野調(diào)查過(guò)程之中。整個(gè)課題的研究思路必須圍繞這兩個(gè)核心展開(kāi)，而研究的落腳點(diǎn)則是為國(guó)家服務(wù)，因此必須提出應(yīng)對(duì)問(wèn)題的思考，總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本課題擬解決的關(guān)鍵性問(wèn)題、重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和創(chuàng)新之處主要是：在理論探討方面，本課題力圖通過(guò)中國(guó)邊疆地區(qū)的邊民離散和回歸現(xiàn)象，進(jìn)一步探討“離散”概念的學(xué)術(shù)內(nèi)涵，以豐富該領(lǐng)域的研究成果，并試圖以人類學(xué)視角建構(gòu)“回歸”概念，以豐富民族學(xué)人類學(xué)理論；在資料收集方面，本課題通過(guò)梳理已有文獻(xiàn)，以及民族學(xué)人類學(xué)實(shí)地田野調(diào)查，全面系統(tǒng)深入收集、整理中國(guó)邊疆地區(qū)邊民“離散”和“回歸”的歷史和現(xiàn)實(shí)資料，并進(jìn)行歸納分類；在服務(wù)社會(huì)方面，本課題涉及的西南、西北、東北邊疆地區(qū)邊民“離散”與“回歸”問(wèn)題十分普遍，特別是目前西南邊疆出現(xiàn)的“回歸”現(xiàn)象，帶來(lái)了許多棘手的問(wèn)題，如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，深入調(diào)研，提出具有學(xué)理性的建設(shè)性意見(jiàn)和建議，供國(guó)家和地方政府部門參考。本課題的重點(diǎn)將聚焦于中國(guó)西南邊疆地區(qū)邊民“離散”與“回歸”調(diào)查，并以當(dāng)代以來(lái)邊民的離散與回歸為重點(diǎn)，以及現(xiàn)實(shí)的回歸邊民安置問(wèn)題調(diào)查為重點(diǎn)。本課題的難點(diǎn)從理論層面來(lái)看，由于過(guò)去沒(méi)有成熟的研究，因此本課題“回歸”命題的建構(gòu)是難點(diǎn)之一；另一個(gè)難點(diǎn)是處理好現(xiàn)代國(guó)家邊界產(chǎn)生之前的邊民離散與回歸的表述問(wèn)題，主要原因是當(dāng)時(shí)的國(guó)家界線相對(duì)模糊，難以準(zhǔn)確表述離散與回歸的界線，再就是處理好“遷移”與“離散”“回歸”等概念的區(qū)別。本課題在學(xué)術(shù)層面、課題整體設(shè)計(jì)和服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略角度等方面均有較大的創(chuàng)新之處。本課題確立的目標(biāo)是要透過(guò)邊民的離散與回歸現(xiàn)象看國(guó)家的發(fā)展，提出應(yīng)對(duì)的策略，從而更好更加有效地治理邊疆地區(qū)，其最終的成果為《離散與回歸》一套叢書(shū)共5冊(cè)。

評(píng)議專家對(duì)上述報(bào)告作了認(rèn)真評(píng)議。

馬大正研究員認(rèn)為，課題研究的問(wèn)題、對(duì)象和主要內(nèi)容主要有以下四個(gè)特點(diǎn)，即選題具有重大的社會(huì)意義和現(xiàn)實(shí)意義；以邊民離散與回歸作為研究的對(duì)象具有一定的合理性和可行性；課題以一種新的視角和方法，即“邊疆中心視角”來(lái)關(guān)注邊民在國(guó)家社會(huì)邊緣地帶的“離散”與“回歸”具有研究的創(chuàng)新價(jià)值；多學(xué)科相結(jié)合的研究思路有利于進(jìn)行全面深入系統(tǒng)的研究。同時(shí)，他針對(duì)本課題的研究思路和主要內(nèi)容建議：第一，重視歷史上的邊民離散與回歸，主要包括了乾隆年間土爾扈特的回歸、東北朝鮮族的遷徙以及俄羅斯族的遷移；第二，課題寫作提綱的部分章節(jié)建議調(diào)整；第三，課題研究對(duì)象“邊民”中的漢族成分是否存在離散與回歸的現(xiàn)象，是否要對(duì)其進(jìn)行探討，對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)的邊民情況研究應(yīng)該納入總體寫作框架之內(nèi)。

馬曼麗教授認(rèn)為，開(kāi)題報(bào)告很好。她在馬大正研究員發(fā)言的基礎(chǔ)上指出，本課題是一個(gè)綜合多學(xué)科研究方法的一個(gè)跨學(xué)科研究的課題，具有一定的創(chuàng)新性、時(shí)代性和前瞻性。她就“離散邊民”概念的具體界定、我國(guó)邊疆地區(qū)的范圍、精英離散與大眾遷徙的現(xiàn)狀以及“回歸”的界定等方面提出了建議，認(rèn)為本課題應(yīng)強(qiáng)調(diào)比較研究，適當(dāng)拓寬研究對(duì)象“邊民回歸”的概念范圍，進(jìn)一步體現(xiàn)對(duì)我國(guó)陸路邊疆地區(qū)邊民的人文關(guān)懷。最后，她認(rèn)為有些歷史問(wèn)題比較敏感，對(duì)本課題最終成果是否能夠順利出版表示了擔(dān)憂。

王文光教授認(rèn)為，本課題核心內(nèi)容中的“離散與回歸”有四個(gè)基本要素在今后的研究中需要關(guān)注和把握。第一，無(wú)論是離散還是回歸，都是一個(gè)群體性概念，具體指一個(gè)群體；第二，無(wú)論是離散還是回歸，都要有一個(gè)祖籍地；第三，這個(gè)群體無(wú)論是離散還是回歸，都帶有自己共同的歷史記憶；第四，這個(gè)群體無(wú)論是離散還是回歸都要具有文化傳統(tǒng)。同時(shí)，他指出了邊民離散與回歸的方向性值得進(jìn)一步關(guān)注，要充分細(xì)化“離散”和“回歸”的概念，研究的過(guò)程中要明確具體的調(diào)查點(diǎn)。最后，他就總體框架和最終成果提出了相應(yīng)的建議。另外，他認(rèn)為，邊境地區(qū)的檔案資料難以查閱，建議資料集中刪去檔案部分可能更好操作。

吳楚克教授認(rèn)為，針對(duì)本課題的研究問(wèn)題、對(duì)象和主要內(nèi)容提出了以下幾點(diǎn)建議：第一，應(yīng)劃定邊民“離散”與“回歸”的具體范圍和地點(diǎn)；第二，本課題的研究應(yīng)對(duì)邊民“離散”與“回歸”的主要?jiǎng)右蜻M(jìn)行探討和分析；第三，本課題的子課題與總課題對(duì)相關(guān)概念要保持一致，子課題的研究進(jìn)度可快于或同步于總課題，并輔助總課題的順利進(jìn)行。

地木拉提﹒奧邁爾教授認(rèn)為，本課題對(duì)多學(xué)科的深度交叉融合研究作了較好的探索，其選題也具有一定的創(chuàng)新性。他以哈薩克族為例建議，關(guān)于邊民的離散與回歸的概念和形式需要形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，對(duì)于邊民離散與回歸的動(dòng)因要結(jié)合調(diào)查地點(diǎn)的實(shí)際情況進(jìn)行深入的探討和分析。最后，他針對(duì)課題寫作綱要中 “邊民”和“民族”兩個(gè)概念的使用問(wèn)題提出了質(zhì)疑和建議。

樸今海教授就有關(guān)本課題的核心內(nèi)容“離散”的范圍、周期、主體、規(guī)模的相關(guān)界定，以朝鮮族的離散和遷徙情況為例認(rèn)為，課題組需要根據(jù)不同調(diào)查地點(diǎn)的實(shí)際情況達(dá)成共識(shí)。同時(shí)，不同時(shí)期對(duì)于邊民“離散”與“回歸”的概念界定也應(yīng)進(jìn)一步商榷。

子課題負(fù)責(zé)人也分別就個(gè)人負(fù)責(zé)的任務(wù)進(jìn)行了陳述了匯報(bào)，并就一些問(wèn)題展開(kāi)討論。

魯剛教授表示，課題組對(duì)本課題研究的主要問(wèn)題把握準(zhǔn)確，研究切入點(diǎn)選擇適當(dāng)，研究目標(biāo)清晰且緊貼主題。他就課題研究的相關(guān)問(wèn)題建議，第一，課題寫作提綱的部分章節(jié)和標(biāo)題建議適當(dāng)調(diào)整；第二，要明確課題的核心內(nèi)容“邊民”、“離散”和“回歸”的概念界定；第三，“邊民”所指具體范圍與類型的界定；第四，關(guān)于本課題研究的文獻(xiàn)資料有必要進(jìn)行編寫，以完善相關(guān)學(xué)科的資料貯備。

孫春日教授對(duì)本課題交叉學(xué)科研究給予充分肯定。他提出在課題研究過(guò)程中，需要對(duì)中朝、中俄邊界的勘定歷史和形成發(fā)展需要進(jìn)一步了解和探討，并以延邊朝鮮族自治州為例，論述了東北地區(qū)民族關(guān)系、民族問(wèn)題的特殊性和復(fù)雜性，認(rèn)為當(dāng)?shù)剡吤竦臐h族離散與回歸具體的界定有待商榷。另外，建議由總課題和子課題團(tuán)隊(duì)成員共同完成的《中國(guó)邊疆地區(qū)的邊民離散與回歸文獻(xiàn)檔案資料匯編》改為《中國(guó)邊疆地區(qū)的邊民離散與回歸文獻(xiàn)資料匯編》。

艾買提副教授充分肯定了課題研究的重大意義，高度評(píng)價(jià)了課題的研究基礎(chǔ)、研究方案以及研究思路。他在資料使用方面指出，關(guān)于西北邊疆地區(qū)尤其是新疆地區(qū)的檔案資料的查閱可能比較困難，由于新疆地理位置較為特殊，情況復(fù)雜，研究新疆地區(qū)的邊民離散與回歸的歷史、現(xiàn)狀以及動(dòng)因過(guò)程中可能存在一些問(wèn)題。

課題組認(rèn)真聽(tīng)取了與會(huì)專家的意見(jiàn)和建議，并與評(píng)議專家進(jìn)行了討論交流。周建新教授代表課題組全體成員向與會(huì)專家致謝，并對(duì)專家提出的問(wèn)題逐一進(jìn)行回答，表示將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、消化專家們的意見(jiàn)和建議，完善課題的研究設(shè)計(jì)，深入探討和全面把握課題研究的核心問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上盡快制定出整體工作方案，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)分工，逐步展開(kāi)項(xiàng)目研究工作。

最后，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院清史工程副主任馬大正研究員作了總結(jié)講話，他指出，本課題的研究需把握“邊疆”、“邊界”、“邊民”和“中國(guó)邊民”四個(gè)概念。他強(qiáng)調(diào)本課題的研究對(duì)象主要為中國(guó)邊疆地區(qū)的邊民，從這個(gè)視角來(lái)開(kāi)展課題的相關(guān)研究，同時(shí)，研究對(duì)象主要以群體為單位來(lái)研究中國(guó)邊民的離散與回歸。他希望開(kāi)題之后，課題組負(fù)責(zé)人匯總各位專家的意見(jiàn)，進(jìn)一步對(duì)研究方案作出調(diào)整和完善。

（課題組供稿）