一、跨學(xué)科研究范疇

　　跨學(xué)科研究是在研究對(duì)象和研究方法上跨越不同學(xué)科的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)。主要有兩種情況：A研究一個(gè)需要多學(xué)科知識(shí)的綜合性問題，例如關(guān)于未來國(guó)際形勢(shì)演變趨勢(shì)的判斷，很難從某個(gè)單一學(xué)科做出較為科學(xué)、充分的研究；B從某個(gè)學(xué)科出發(fā)研究，傳統(tǒng)上認(rèn)為屬于其他學(xué)科范疇的問題，例如，從政治體制與政府治理的角度解釋中國(guó)改革開放的動(dòng)力與進(jìn)程，從文化的角度分析區(qū)域差異等。一些邊緣學(xué)科，比如古文字專業(yè)，屬于歷史文獻(xiàn)學(xué)（二級(jí)學(xué)科）、歷史學(xué)（一級(jí)學(xué)科），研究工作中需要運(yùn)用語(yǔ)言文字學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、乃至地理學(xué)、天文學(xué)、農(nóng)學(xué)等相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，都屬于跨學(xué)科研究的范疇。

　　需要說明的是，有的研究盡管涉及很多學(xué)科內(nèi)容，但是這些內(nèi)容并不存在密切關(guān)聯(lián)關(guān)系，研究成員之間也不需要密切合作，即在實(shí)質(zhì)性研究中無法做到多學(xué)科研究人員的共同研究，以及對(duì)同一問題的跨學(xué)科思考，而是不同學(xué)科研究成員分別承擔(dān)其中部分任務(wù)，類似于分段承包的工程合作，就不能算作跨學(xué)科研究。

　　二、國(guó)內(nèi)外關(guān)于跨學(xué)科研究的動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)

　　無論是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)際，人文社會(huì)科學(xué)跨學(xué)科研究發(fā)展都不是很好，學(xué)術(shù)界更重視在學(xué)者有自己的專門研究領(lǐng)域，并且進(jìn)行持續(xù)性研究，而對(duì)“學(xué)術(shù)越界”持不甚肯定的態(tài)度。當(dāng)然，這不是一種好的研究?jī)A向和態(tài)度。實(shí)際上一些新興的學(xué)科，例如法經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)哲學(xué)等，都是跨學(xué)科的學(xué)科，近年來發(fā)展都不錯(cuò)。

　　三、如何資助跨學(xué)科研究

　　1．資助對(duì)象

　　跨學(xué)科研究的資助對(duì)象應(yīng)是團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理性及團(tuán)隊(duì)成員已有研究成果的關(guān)聯(lián)性應(yīng)成為資助資格評(píng)定的重要依據(jù)。團(tuán)隊(duì)跨學(xué)科研究強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)成員不同學(xué)科背景對(duì)解決研究問題的重要性，強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)性、研究方向與研究方法的關(guān)聯(lián)性。資助重點(diǎn)應(yīng)該是國(guó)家與社會(huì)發(fā)展過程中急需解決的應(yīng)用性、對(duì)策性的現(xiàn)實(shí)問題。

　　資助的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)以曾經(jīng)獲得國(guó)家社科基金項(xiàng)目的課題負(fù)責(zé)人和青年研究人員為主，既要考慮到研究基礎(chǔ)，又要考慮到對(duì)于新知識(shí)、新方法接受的可能�；蛘咧攸c(diǎn)考慮前期真正從事過跨學(xué)科研究的具有高級(jí)職稱、有相當(dāng)質(zhì)量前期研究的中青年教師，并在課題論證書中明確寫出如何實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科研究。

　　2．資助重點(diǎn)

　　（1）資助重點(diǎn)以重大應(yīng)用性、實(shí)踐性問題和重大基礎(chǔ)理論問題為主。

　�。�2）嘗試性的跨學(xué)科研究主要是針對(duì)單學(xué)科方向研究不足，而國(guó)家與社會(huì)發(fā)展急需解決的現(xiàn)實(shí)問題。其關(guān)注的重點(diǎn)是研究問題的現(xiàn)實(shí)緊迫程度與研究方案的現(xiàn)實(shí)可行性，這是一種有益的探索性研究。

　　（3）綜合性跨學(xué)科研究主要是針對(duì)國(guó)家與社會(huì)發(fā)展急需解決的現(xiàn)實(shí)問題，在單一學(xué)科上有一定的研究基礎(chǔ)，但缺乏整體應(yīng)對(duì)策略與綜合性的應(yīng)對(duì)措施，導(dǎo)致行為上顧此失彼。因此，資助重點(diǎn)可以從各一級(jí)學(xué)科出發(fā)，體現(xiàn)跨二級(jí)學(xué)科知識(shí)的綜合性問題。例如，某西方哲學(xué)思想與中國(guó)古代哲學(xué)思想的比較研究；中國(guó)某段經(jīng)濟(jì)史（改革開發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展）的制度經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋等。

　�。�4）考慮到跨學(xué)科研究本身的現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)于能夠支撐跨學(xué)科研究的研究模式與研究方法也應(yīng)在立項(xiàng)上給予足夠的重視，跨學(xué)科研究是一種團(tuán)隊(duì)合作式研究，其合作機(jī)制與研究方法如何整合也是跨學(xué)科研究過程必須面對(duì)和解決的重要問題。

　　3、資助方式

　　國(guó)內(nèi)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的跨學(xué)科研究整體水平不高，起步相對(duì)較晚，跨學(xué)科研究的模式還不太成熟，例如，政治學(xué)與公共管理領(lǐng)域的跨學(xué)科研究相對(duì)薄弱，而這兩個(gè)領(lǐng)域在國(guó)外已有七十多年連續(xù)研究的歷史，已經(jīng)形成了相對(duì)成熟的研究模式。對(duì)于這兩個(gè)研究領(lǐng)域，在資助方式宜采取嘗試性的跨學(xué)科研究與綜合性跨學(xué)科研究并重的原則。

　　而對(duì)于一些迫切需要的重大現(xiàn)實(shí)與理論課題的跨學(xué)科研究，例如關(guān)于我國(guó)能源安全形式的研究，這就需要國(guó)際政治學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、能源經(jīng)濟(jì)學(xué)、能源技術(shù)專家等學(xué)者開展綜合研究。此類課題應(yīng)該一種招標(biāo)項(xiàng)目的方式進(jìn)行資助。

　　此外，跨學(xué)科項(xiàng)目立項(xiàng)，需要開展跨學(xué)科評(píng)審，即需要課題所涉及的所有主要學(xué)科的專家進(jìn)行綜合評(píng)審。既要避免外行評(píng)價(jià)內(nèi)行，又要避免跨學(xué)科項(xiàng)目評(píng)審專家涵蓋面太窄的問題。

　　跨學(xué)科資助經(jīng)費(fèi)應(yīng)高于國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目資助額度。