在世界進(jìn)入全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化時代的今天，我們面臨的越來越多的科技、經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展問題具有高度的復(fù)雜性與綜合性，而社會分工、學(xué)科分類越來越細(xì)化的當(dāng)今社會，靠某一單獨(dú)的學(xué)科體系知識來解決這些復(fù)雜的綜合性問題就不可避免地成為困擾我們的一個難題。打破單一學(xué)科的科學(xué)研究模式，實(shí)行跨學(xué)科研究來應(yīng)對越來越多這些深刻化、復(fù)雜化和綜合化的問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會的一種共識，同時科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步也為我們進(jìn)行跨學(xué)科研究提供了必要的技術(shù)支撐。

　　一、跨學(xué)科的概念

　　“跨學(xué)科（interdisciplinarity）”一詞，最早在20世紀(jì)20年代美國的紐約出現(xiàn)，其最初含義大致相當(dāng)于“合作研究”。在對跨學(xué)科涵義的研究中，多學(xué)科（Multidiscipplanary）、跨學(xué)科（Interdisciplinary，也叫作交叉學(xué)科）是兩個經(jīng)常會被互換使用的概念。但嚴(yán)格地說，他們其實(shí)代表了學(xué)科交叉的兩個層次，其區(qū)別在于學(xué)科間互動與整合程度的不同。多學(xué)科指的是不同學(xué)科的專家共同工作解決同一問題，工作結(jié)束后就各自分離，沒有變化。它是一種形式上的交叉，學(xué)科界限仍然存在。跨學(xué)科也就是交叉學(xué)科，指的是不同學(xué)科的專家共同工作解決同一問題，其相互作用可能創(chuàng)造一個新的領(lǐng)域或?qū)W科。

　　對于“跨學(xué)科研究”，人們的理解也存在著分歧，主要在于對“跨”的程度的理解上。2004年，由美國國家科學(xué)院、國家工程學(xué)院和醫(yī)學(xué)院組成的促進(jìn)跨學(xué)科研究委員會給出了這樣的定義：跨學(xué)科研究是一種團(tuán)隊(duì)或個人的研究模式,整合來自兩個及更多學(xué)科或是專業(yè)知識團(tuán)體的信息、數(shù)據(jù)、技巧、工具、視角、概念和理論,以推進(jìn)基本的認(rèn)識或解決諸多問題,而且其解決方法超越了單一學(xué)科或是單一研究實(shí)踐領(lǐng)域的范圍。

　　如何在項(xiàng)目評審中界定是否是跨學(xué)科研究？我們認(rèn)為最主要的是要看兩點(diǎn)：一是研究的問題具有內(nèi)在的復(fù)雜性或目標(biāo)的多元性，二是研究問題不能夠通過任何一種傳統(tǒng)的單一學(xué)科得到解決。總之，跨學(xué)科研究就是通過不同學(xué)科之間觀點(diǎn)、方法、概念、科學(xué)素材以及組織人員上面的交叉、滲透、整合，對研究對象進(jìn)行研究形成統(tǒng)一的研究結(jié)果的過程。關(guān)于跨學(xué)科的范圍，廣義地講可以是自然科學(xué)、人文社會科學(xué)大門類之間的交叉，也可以是自然科學(xué)和人文社會科學(xué)內(nèi)部各學(xué)科門類的交叉。例如低碳經(jīng)濟(jì)、金融工程、社會計(jì)算等問題，都需要兩個以上的學(xué)科結(jié)合起來進(jìn)行綜合研究。

　　二、國內(nèi)外關(guān)于資助跨學(xué)科研究的動態(tài)與趨勢

　　目前世界各國大多將其跨學(xué)科科學(xué)研究的重點(diǎn)放在提升國家在世界經(jīng)濟(jì)、政治、科技中的競爭力，以及回答最為緊迫的社會現(xiàn)實(shí)問題、應(yīng)對挑戰(zhàn)和抓住機(jī)遇方面，因此各國資助的重點(diǎn)也不外乎這些方面。對于跨學(xué)科研究的推動，各國采取的方式是通過資助重大跨學(xué)科研究計(jì)劃和項(xiàng)目，搭建跨學(xué)科研究機(jī)構(gòu)和研究平臺，開展重大跨學(xué)科學(xué)術(shù)活動進(jìn)行的。

　　鑒于跨學(xué)科研究對于一國的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)術(shù)成長所發(fā)揮的作用日益增強(qiáng)，各國的相關(guān)科研管理機(jī)構(gòu)紛紛對跨學(xué)科研究活動給予額外的政策支持和經(jīng)費(fèi)資助，以期藉此提升和擴(kuò)大學(xué)術(shù)研究因應(yīng)社會需求的能力。

　　英國聯(lián)合研究理事會(UK JointResearch Council ,2000)鼓勵英國的學(xué)術(shù)資助機(jī)構(gòu)針對跨學(xué)科活動的特點(diǎn),建立研究中心，促進(jìn)形成新的機(jī)制，以提供更多學(xué)科之間相互作用的機(jī)會；為跨學(xué)科研究人員和相應(yīng)職位提供資助；資助博士生從事邊緣性的研究等等。英國經(jīng)濟(jì)與社會研究理事會下設(shè)的優(yōu)先研究委員會(Research Priorities Board) 也將對跨學(xué)科研究的支持作為其政策重點(diǎn)。

　　在德國，為大學(xué)和其他公立研究機(jī)構(gòu)提供資助的重要機(jī)構(gòu)德國研究聯(lián)合會(TheDeutsche Forschungsgemeinschaft,DFG)也將促進(jìn)跨學(xué)科研究視為其使命之一。聯(lián)合會的資助手段包括設(shè)立重點(diǎn)計(jì)劃、合作研究中心等，其目的不僅在于通過競爭來推動最先進(jìn)的研究，而且希望鼓勵研究者之間的合作并促進(jìn)高效的研究結(jié)構(gòu)的形成。為了了解和發(fā)展科學(xué)和人文學(xué)科中的跨學(xué)科領(lǐng)域以及創(chuàng)新研究的潛力，2000 年聯(lián)合會還成立了參議院戰(zhàn)略計(jì)劃委員會(Senate Committee on StrategicPlanning)，其作用是確定哪些是有前途和具有開拓性的研究領(lǐng)域,并服務(wù)于參議院的戰(zhàn)略研究創(chuàng)新活動。此外，近年來聯(lián)合會創(chuàng)建的“DFG研究中心”(DFG Research Centres) 也同樣服務(wù)于此目標(biāo)，作為一種戰(zhàn)略資助方式，這一計(jì)劃希望在大學(xué)的一些關(guān)鍵的跨學(xué)科研究領(lǐng)域中創(chuàng)建跨國的實(shí)體性質(zhì)的卓越研究中心。

　　法國的特點(diǎn)是大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)都是按學(xué)科劃分的。但即便如此，法國研究部和法國國家科學(xué)研究中心也都資助跨學(xué)科的研究項(xiàng)目。尤其是法國國家科學(xué)研究中心(Centre National de la Recherche Scientifique ,CNRS) 近年來一直在積極扶植跨學(xué)科研究的發(fā)展。該中心將推進(jìn)跨學(xué)科計(jì)劃的目的歸結(jié)為兩個方面，即在不同傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)的邊際地帶推進(jìn)新的科學(xué)領(lǐng)域的形成；應(yīng)對科學(xué)、技術(shù)、社會和經(jīng)濟(jì)問題的挑戰(zhàn)。該中心為最近公布的跨學(xué)科研究項(xiàng)目書中不同領(lǐng)域的22個跨學(xué)科項(xiàng)目提供每年將近2000 萬歐元的資助，相當(dāng)于CNRS 提供的實(shí)驗(yàn)室總資助金額的9%。這些項(xiàng)目一般采取向科學(xué)團(tuán)體公開招標(biāo)的方式來完成，而這種方式被中心認(rèn)為是促進(jìn)與其他公共組織和公司建立伙伴關(guān)系的最好途徑。

　　這里特別值得指出的是,CNRS 的人文社會科學(xué)部直接參與協(xié)調(diào)上述22 個跨學(xué)科研究項(xiàng)目中的7 個，同時還積極參與另外14 個項(xiàng)目的研究，這些項(xiàng)目分屬三個領(lǐng)域，即“生存及其社會挑戰(zhàn)”、“信息、通信與知識”以及“環(huán)境、能源與可持續(xù)發(fā)展”。人文社會科學(xué)部對上述項(xiàng)目的積極參與體現(xiàn)了該部門優(yōu)先推動跨學(xué)科研究的宗旨，也為人文社會科學(xué)領(lǐng)域與自然科學(xué)領(lǐng)域的研究人員開展跨學(xué)科、跨部門、跨領(lǐng)域的合作提供了平臺。

　　在美國，有關(guān)資助的一些數(shù)字可以說明對跨學(xué)科活動的經(jīng)費(fèi)支持正在日益增多。如在美國國家科學(xué)基金會(National ScienceFoundation,NSF) 2004 年從國會申請到的用于研究和相關(guān)活動的41.1 億美元當(dāng)中，有7.16億美元(較之2003 年增加了16.5 %)是指定提供給4 個重點(diǎn)研究領(lǐng)域的，而這4個領(lǐng)域均為跨學(xué)科的領(lǐng)域，具體為環(huán)境中的生物復(fù)雜性(Biocomplexity in the Environment)、信息技術(shù)研究(Information Technology Research)、納米科學(xué)和工程學(xué)(Nanoscale Science andEngineering)以及人與社會動力學(xué)(Human andSocial Dynamics)。與國家科學(xué)基金會類似，美國國立衛(wèi)生研究院(National Institutes ofHealth ,NIH) 在2004 財(cái)政年度當(dāng)中為其新的進(jìn)程計(jì)劃(NIH Roadmap) 作出了113億美元的預(yù)算，而在未來5年中計(jì)劃預(yù)算為21億美元，這筆費(fèi)用將用于支持其最新計(jì)劃中的跨學(xué)科培訓(xùn)項(xiàng)目、研究中心以及以促進(jìn)合作為目的的會議。

　　2007 年8 月，鑒于對國家創(chuàng)新能力與教育質(zhì)量的擔(dān)憂，為保證和提升本國的持續(xù)科技競爭力，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展,美國頒布了《美國競爭法》。之后美國國家科學(xué)基金會調(diào)整了對大學(xué)資助的模式和重點(diǎn)。《美國競爭法》產(chǎn)生前, NSF 經(jīng)費(fèi)分配主要以學(xué)科領(lǐng)域?yàn)閷ο螅�按照學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行論證和重點(diǎn)投入，資助結(jié)構(gòu)縱向以學(xué)科為基礎(chǔ)、橫向以交叉學(xué)科的領(lǐng)域?yàn)橹鳎�呈矩陣式分布。這種資助模式，既有利于科學(xué)研究者在各基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的探索，又便于橫向范圍內(nèi)各相關(guān)學(xué)科的資源互補(bǔ)、力量集成與優(yōu)勢整合，為實(shí)現(xiàn)國家層面上目標(biāo)突破提供技術(shù)手段、精神動力與智力支持。而反觀《美國競爭法》產(chǎn)生后，NSF 的資助對象以其界定的重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)科為主，資助方式以問題導(dǎo)向?yàn)橹鳎�資助目標(biāo)是著重解決教育和科研中存在的矛盾和問題。

　　除了公共資助之外，私人資金對于跨學(xué)科努力的支持也逐漸增多，例如2003 年4月，美國凱克基金會(W. M. Keck Foundation)投入4000 萬美元，為美國國家科學(xué)院的“國家科學(xué)院凱克未來創(chuàng)新活動”(NationalAcademies Keck Futures Initiative) 提供15 年的資助，而該項(xiàng)活動的目的正是在于“刺激新的探索模式,打破跨學(xué)科研究的概念障礙和制度障礙”。除此之外，還有一些私人資助的中心也向大學(xué)的跨學(xué)科研究計(jì)劃開放，為其提供經(jīng)費(fèi)等方面的支持。

　　三、國家社科基金設(shè)立此類項(xiàng)目應(yīng)如何資助

　　國家社科基金作為我國哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域?qū)哟巫罡叩难芯炕�金，是我國人文社會科學(xué)領(lǐng)域縱向項(xiàng)目資助的主要來源。此次設(shè)立跨學(xué)科類研究重大項(xiàng)目，對于推動我國哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域的跨學(xué)研究起到了一個風(fēng)向標(biāo)的作用，其意義是不言而喻的。

　　◆國家社科基金重大項(xiàng)目中的跨學(xué)科項(xiàng)目涵蓋的范圍：應(yīng)當(dāng)包括自然科學(xué)和人文社會科學(xué)之間，其次是人文科學(xué)和社會科學(xué)之間，再次是人文學(xué)科和社會科學(xué)內(nèi)部學(xué)科之間的跨學(xué)科的項(xiàng)目。其甄別可首先體現(xiàn)在研究問題的復(fù)雜性，靠單一學(xué)科難以完成，或者是研究某一問題必須借鑒或借助另一學(xué)科的技術(shù)或方法手段；其次是研究團(tuán)隊(duì)由不同學(xué)科的人員構(gòu)成；最終成果需由不同學(xué)科專家做出，因?yàn)樗麄冏盍私獠煌瑢W(xué)科的邏輯和視角。

　　◆跨學(xué)科研究項(xiàng)目資助重點(diǎn)可分為三個部分：

　　第一，問題研究型項(xiàng)目，主要是針對某一問題進(jìn)行跨學(xué)科研究。

　　第二，基礎(chǔ)建設(shè)（平臺型）項(xiàng)目，特別是在人文社會科學(xué)研究領(lǐng)域，主要是資料或數(shù)據(jù)采集、整理和開放共享，即系統(tǒng)性的數(shù)據(jù)或資料采集系統(tǒng)和開放共享的數(shù)據(jù)庫或資料庫系統(tǒng)，該數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)可為人文社會科學(xué)各個學(xué)科的實(shí)證研究所共享。

　　第三，還可以專門設(shè)立少量對跨學(xué)科本身進(jìn)行研究的項(xiàng)目，即“跨學(xué)科學(xué)”類研究項(xiàng)目，對跨學(xué)科領(lǐng)域的的一些基本問題進(jìn)行談討，以期對跨學(xué)科研究提供指導(dǎo)。

　　◆項(xiàng)目評審組宜選擇了解學(xué)科研究前沿的大學(xué)者組成。

　　◆需要注意幾個問題：

　　①切忌拼盤式的“跨學(xué)科”，應(yīng)該是不同學(xué)科人員真正在研究對象上從事過相應(yīng)的研究。

　　②在某一學(xué)科基礎(chǔ)上拓展出來的學(xué)科方向，可以被原有學(xué)科涵蓋的選題，不能歸入此類項(xiàng)目。

　　③對于基礎(chǔ)建設(shè)（平臺型）項(xiàng)目，因項(xiàng)目周期、工作量、組織管理方式不同，對主持人的要求和資助強(qiáng)度可有別于研究型項(xiàng)目。